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一课一框“自尊是人人需要的”

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七年级思想品德下册导学案

学段 单元 时间

七年级下学 期
第一单元
2013.2.26

年级

七年级

学科

课题
主备 人

第一课自尊是人 人都需要的
张贵民

课型 审核

思想品德 新授课

1、了解自尊的含义和表现;知道知耻与自尊、虚荣与自 教 尊的关系 ; 学 目 2、学会全面分析自己,客观评价自己,能用正确方法对 标 待自身存在的缺点;

教案重 点
教案难 点
学习目


3、尝试体验自尊带来的快乐; 自尊的含义及表现;
虚荣心产生的原因;
1、了解自尊的含义和表现; 2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系 ;

【导学过程】

学法指 认识提





【预习导学】 (15 分钟) ★温故知新 2010 年我国成功举办上海世博会,受到世界各国 的高度赞扬;又成功发射“嫦娥二号”探月卫 星,使国人振奋。结合教材第 4 页“香港回归, 举国欢腾”说说作为一名中国人,你当时的心情

快速阅 明确自 读课本 尊是一 p4-6 种健康 完成预 良好的 习导学 心理状

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如何?结合自己的生活实际,说说你有没有过类 任务。 态。
似的情感经历?

阅读教材,自主完成下列空格:

1、我们注意容貌上的修饰,举止的文雅以及行为

的后果,以塑造更好地形象,赢得别人对自己的

肯定,这些都是的表现。

2、自尊即,指既不向别人,也不允许别人。它是

一种的心理状态。

3、无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我

们价值的肯定,即,都是快乐的。

4、什么是知耻? 知耻是指一个人对自己、的行为感道惭愧和难
为情,并勇于、。 4、知耻与自尊的关系? 是自尊的重要表现,惟有,才有自尊。

让学生 懂得唯 有知耻 才有自 尊。

5、“金无足赤,人无完人。”一个人有缺点并不 可怕,关键是能够 自己的缺点,将缺点转换为优 点。 6、虚荣心是一种追求的心理。虚荣心重的人,常 常将作为支配自己行动的内在动力,总是在乎对 自己的评价。
【合作展示】(10 分钟) ★小组展示

通过第 七页改 造方案 的展 示,明 确认识 自己的 优缺 点。

组内展示教材 P7“缺点改造方案”

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★班级展示 小组代表展示教材 P7“缺点改造方案”

让学生 明白虚 荣是自 尊的扭 曲。

【点拨升华】(5 分钟)

★纠错解惑

★总结提升 当我们的价值得到肯定的时候,当我们的缺点被 别人包容的时候,我们就会充分体验到生命的意 义、生活的乐趣。自尊即自我尊重,指既不向别 人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一 种健康良好的心理状态。
【达标检测】(8 分钟) 一、单项选择题 1、上小学时,每次考试卷子都是公开的,每个学

通过检 测完成 本节课 的学习 目标, 进一步 破解重 点和难 点问 题。

生得多少分也向全班公开;而上了中学,学生很

不愿意公开自己的分数,尤其是考分低的学生更

不愿意让别人知道自己的分数。这是因为()

A、进了中学,同学间学习竞争更加激烈

B、从小学到初中,性格发生了变化

C、随着年龄增长,自尊心增强了

D、公开自己的分数是很无聊的行为

2、阿兰从小就被人称为“假小子”,总是风风火

火、大大咧咧的,可是自从上了初中以后,阿兰

越来越爱照镜子了,还破天荒地留起了长发。在

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别人讨论问题时,她也越来越爱发表自己的见

解。有一天,爸爸说:“小孩子家,你懂什

么?”阿兰就气哭了半天,认为爸爸不尊重她。

对阿兰的变化表达不正确的是()

A、渴望表现自己

B、关心自己

的形象

C、喜欢出人头地,要求他人吹捧 D、要求他人

尊重自己

3、自尊的重要表现是()

A、知道羞耻 B、善于语言表达

C、勇于发明创造

D、知道惟我独



4、大学生王某,看到同寝室的同学家庭富有,出

手大方,动辄坐轿车、穿名牌,自认为比他们

“矮半截”,于是把手伸向同学的钱包……结果

被抓住判刑。该同学的结果说明()

①他的自尊心太强了 ②过分的虚荣心使他走

向了犯罪的道路 ③健康良好的心理对人很重

要 ④自尊应当不择手段地去维护

A、①③B、②③C、①④D、②④

5、下列能反映出中学生自尊的选项是()

A、“爱面子”,不允许别人说自己的坏话

B、别人歧视自己没反应

C、不喜欢和别人交往

D、渴望有机会表现自己

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6、对于知耻的正确认识是()

A、自尊的人必定知耻

B、知耻即懦弱

C、知耻就是不尊重自己

D、知耻太难为



二、辨析:自尊的人知耻,不知耻的人不会有自



【课后巩固】(2 分钟) 1、 知耻与自尊是什么关系?( P6 )
2、在培养自尊的过程中,我们应该怎样对待 自己的缺点和不足?( P7 )
3、虚荣心的含义?

【课后反思】

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