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2019-2020年高中语文第4课烛之武退秦师(第1课时)教学案新人教版必修1


2019-2020 年高中语文第 4 课烛之武退秦师(第 1 课时)教学案新人教版必修 1
【大成目标】(目标解读和课堂组织 2 分钟) 1、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。理解和掌握文中“贰、
军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10 个词语的含义。归纳“夫、焉、其、微、之”等词语的 意义和用法及相应的文言现象。(重点)
2、在诵读过程中,培养学生阅读和理解文言文的能力。赏析人物形象和写作技巧,提高学生初 步鉴赏文言文的能力。(难点)
3、学习古人国难当头,不计个人安危得失,顾全大局的爱国主义精神。 【使用说明】
1、建议 4 课时完成; 2、读书要求 (1)借助注释、工具书疏通文章;(2)反复阅读课文,能够背诵; 3、升华案共分两部分,计划时间 80 分钟,使用时也可根据学生情况做微调。

一、知识链接 (25 分钟) 1、关于《左传》 2、史书体例 3、时代背景 4、相关资料 (1)秦立晋君 (2)惠公背约 (3)重耳过郑 (4)郑楚结盟

二、基础练习(15 分钟)

1、解释以下通假字

共其乏困——“共”通“供”,供给。

无能为也已——已” 通“矣”,了。

焉用亡郑以陪邻——陪通“倍”,增加。

秦伯说——“说”通“悦”,高兴、喜悦。

不知——“知”通“智”,明智。

2、解释下列文言实词

贰(从事二主) 军(驻扎) 济(渡河)

阙(侵损、削减) 敝(损害)

3、解释下列词语在句子中的含义

若:天涯若比邻

①好象

实词虚词记忆小窍门: (1)还原句内,理解记忆;(2)同 词对比,发现异同;(3)反复 练习,完成认知。 肆(延伸,扩张)

若使烛之武见秦君 更若役,复若赋,则何如 说:触龙说赵太后 《爱莲说》 有朋自远方来,不亦说乎 说不喻然后辨 矛盾之说也

②假如 ③你 ①劝说 ②一种文体 ③同“悦” 高兴 ④陈述,解说 ⑤理论,主张、学说

5、解释下列古今异义 ①敢以烦执事 执事,古义:对对方的敬称。
今义:仪仗的俗称。 ②行李之往来
行李,古义:出使的人。 今义:出门时所带的包裹、箱子、网篮等。
③又欲肆其西封 肆,古义:延伸,扩张。
今义:任意妄为。 封,古义:边境。
今义:密闭。 ④微夫人之力不及此
微,古义:假如没有。 今义:细小,轻微。
夫人,古义:夫,代词,指“那个人”。 今义:男性配偶的尊称。
⑤若郑以为东道主 东道主,古义:东方道路上的主人。 今义:负责主办、接待的一方。
⑥且贰于楚也 贰,古义:从属二主。
今义:“二”的大写。



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