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2014-2015学年第一学期教研工作计划


星源学校教研教改工作计划
一、指导思想 本学期我校教研工作以“提高教学质量”为根本任务,以改革为动 力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重 点,以“提高学生综合阅读能力”为关键,使教育科研成为提高我校教育 教学质量的新生长点,成为提升教师素质的新支撑点,坚持教学教研一 齐抓,充分发挥教研工作在教育的灵魂作用,力争教学质量再上一个新 台阶,教学研究工作开创一个新局面,大力推进我校教育教学的可持续 发展。 二、本学期教研工作目标 1、深化课堂教学,努力提高学生综合阅读能力和习惯,提高学 生分析问题和解决问题的能力。有效转变教师教学方式和学生学习方 式,增强学习效果。 2、规范教研活动形式,确立主题化校本教研制度,并做为学校工 作的重要内容。 3、加强教研组管理,深化校本教研工作,突出教研组的教研功 能。 4、以课题研究为先导,解决教学管理中的具体问题。培养教师用 科研指导教学的良好习惯。 三、教研课题及提出背景 (一)本学期教研课题:《提高学生在各学科中的综合阅读能力》 (二)本课题提出的背景: 通过前面的教学与考试,我们发现:虽然教师教学辛苦,学生学习 努力,考试成绩总是平平淡淡,浏览各科发现,各科试卷中普遍存在答 非所问的现象。究其原因有二,一是教师指导不够,二是学生对问题的 分析问题和解答能力比较欠缺。造成跑题、表述不清、甚至无话可说的 现象。因而本学期提出上述课题分组研究。 四、对各教研组的具体要求: 1、各教研组要在认真学习《教研工作计划》的基础上,经过充分讨论 酝酿,确定本组每周的教研主题。 2、教研组长组织本组教师通力合作,认真研究讨论学习,积累过程性 材料,产生文字性成果,并积极进行展示课展示,最后形成课题报告。 3、各教研组根据本学科特点,对教师和学生提出具体要求。学校建 议: (1)语文组:

要求每位学生必备一本《新华字典》,要求学生对不认识的生字词 自己学会查字典解决;能够初步理解课文内容;能准确分析问题,能用 比较准确的语言表达;能够清楚工整的将自己的想法看法在不同的阶段 用不同的手法表达。课堂上,加强对阅读方法的指导,最终服务于写 作。 (2)数学组: 学生自己能从课本中文字、图形数据获取信息和要求,看懂书中的 内容;有良好的审题能力,明确题目的要求;具有清楚规范计算书写习 惯;运算过程中有良好的判断能力和纠错能力,有良好的检查习惯。 (3)英语组: 注重培养学生学习英语的兴趣,能够流利准确的应用校园英语和日 常生活用语,能够具备基本的英译汉能力,准确判断题目信息,具有基 本规范的英语书写和表达能力,为以后的英语学习打下坚实的基础。可 以通过听录音、看电影等各种形式培养学生的口语。 (4)科品组: 学生能够利用课本或试卷中的的文字插图等信息理解题目的意思; 要有开阔的思维和广泛的生活常识,贴近生活;能用较准确的语言表达 清楚地表达自己的想法和看法;能够清楚工整的将自己的想法看法用文 字写出来;能够将自己的所学和生活实际相联系,并且应用到生活实践 中去。 五、常规活动安排:   九~十月份:   1、成立教研组,学习学校教学教研计划。 2、各教研组制订教研组教研计划。 3、开展名师示范引领课活动。 4、开展教研活动:如何提高学生的阅读兴趣,指导学生有效阅 读?(精读、略读、默读及各种阅读的标准) 5、研讨课改模式——三一五课堂教学模式。(全体教师要熟练掌 握并运用)   6、 十月底,开展达标课活动。(参照附件一评课标准)   7、 各教研组进行成果展示。

  十一~十二月份: 1、总结前期教研经验与不足,继续开展教研课活动。 2、开展教研活动:如何让阅读服务于不同学科(如:语文写作与 阅读理解,数学解决问题、英语阅读理解等) 3、全校范围开展优质课活动。   一月份:  1、各教研组进行本学期工作总结。  2、各教研组上交相关资料 。(教研活动记录、教研总结)

星源学校教务处 2014年8月

附件一:

评课标准
一、教学目标(20分) 设置5分,达成15分 二、教学重、难点(20分) 设置5分,达成15分 三、教学过程(40分) 1、教学思路清晰,五个环节完整,教学活动安排得当。(15分) 2、教法灵活,课堂问题设计合理,贴切,教师的主导地位充分体 现。(10分) 3、小组合作富有成效,学生主体地位充分体现。(15分) 四、教师基本功(10分) 1、教态自然,板书设计合理,课堂评价贴切.(6分) 2、课件设计内容合理、恰当的辅助教学.(4分) 五、学习效果(10分) 1、以课堂检测为标准。 2、听课教师随机抽查。



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