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小学语文冀教版二年级上册9《风铃草》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案


小学语文冀教版二年级上册 9《风铃草》比赛获奖教案优质 课公开课优秀教案 1 教学目标 1、知识与技能: (1)继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 (2)使学生初步认识风铃草,领略大自然的美丽。 (3)正确认读本课七个生字,会写八个生字。 2、过程与方法: (1)认识生字。 (2)检查朗读。 (3)指导学生书写生字。 3、情感态度与价值观: 培养学生热爱大自然热爱生活的美好情感。 2 学情分析 学生已经有了一定的语文知识基础,课文比较好理解。 3 重点难点 重点:认识本课生字;正确、流利、有感情地朗读课文;正确书写田字 格中的生字。 难点:找准生字的间架结构,在田字格中准确书写。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】(一)识字导入,开篇激趣。 1、(出示风铃图片)提问,这是什么?(风铃)师板书。 2、学习生字“铃”。你是怎么记住这个字的?组词。 3、出示风铃草图片,教师导入:你知道这是什么吗?对,这就是奇妙自 然中的一种植物,今天老师要介绍给你们的新朋友——风铃草。 (教师 板书课题)(从了解事物入手,增长学生见闻,为阅读学习做好铺垫。) 活动 2【导入】(二)初读课文 1、(出示风铃草的图片)你知道它为什么叫风铃草吗?(样子像风铃 等) 2、 是啊,自然界的小花竟和人类制作的风铃一模一样,真是奇妙的事。 作者就专门为这可爱的植物写了一首诗歌。今天我们就来欣赏一下! 师出示课文课件。 3、学生初读课文。教师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,一直 读到自己满意为止。 (发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间,极大调动了孩子们的学 习热情,使学生体验到成功后的满足感与成就感,使学习成为一件乐 事。) 活动 3【讲授】 (三)认知生字(课件出示) 1、学生各种形式认读生字,师适时指导。 2、 生字大家读的很好,下面让我们走进课文,看看能不能读得更流畅。 (1)自己先练习一下,看看能不能摘到三个大苹果。(课件出示读书要 求:正确、流利、声音洪亮) (2)指读全文,结合所出示读书要求互相评价。教师给学生评价的方 法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。 3、范读。 4、再指名读。 5、教师引导:大家读得真起劲,下面咱们分小节读读。 活动 4【活动】(四)指导书写生字 师:同学们生字记得劳、 课文读的好,不知道字写的又如何呢?(进入生 字的书写环节) (师利用多媒体打出生字) 1、复习认读生字。 2、引导学生观察分析字形,并找学生根据生字的间架结构进行分类, 并以其中一个字为例进行范例书写,学生书描红以及试写。 3、师巡回指导。描红、试写时提醒学生写字姿势及握笔姿势。 活动 5【作业】(五)课堂小结及小作业 熟读课文,书写生字。


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