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2019-2020学年七年级上册单元测试 期中自测题 人教版.doc


2019-2020 学年七年级上册单元测试 期中自测题 人教版 一.(4′)全卷书写分。 二.(26′)完成 1—8 题。 1.填写。 忍俊不( ) 瘦骨嶙( ) 问心无( 2.说说加点词为什么用得好。 ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。 ②花下成百成千的蜜蜂嗡嗡地闹着。 3.充分展示自己的个性,给自己写一句广告词。 ) 心旷神( ) 4.指出下面各句是从感觉的哪一角度来描写景物的。 “吹面不寒杨柳风” ,不错的,像母亲的手抚摸着你。 ( )风里带来些新翻的泥土的 气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。 ( )鸟儿将 巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了( ) ,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的 曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 ( ) 5.概括下面这段话的主要内容。 我(著名作家刘震云)出生时正赶上三年自然灾难,在县城的父母很难养活我。我是八个月 大时,被姥姥从县城带到乡下的。姥姥背着我走了四十里的路到了村子,村子很小,生活很 苦,水都是咸的。过年时,村里炸油条,一人分一根,姥姥和我一共两根,这两根油条我从 春节一直吃到端午节,我就是这么长大的。 6.默写《钱塘湖春行》 。 7.选出理解有误的一项 ( ) 天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 A. “枯藤老树昏鸦”写出一片萧飒的秋景,衬托出了游子内心的悲哀。 B. “小桥流水”风景幽静,而“人家”安居其间,显得非常安逸、悠闲。 C. “古道西风瘦马”是说在冷飕飕的西风中,在凄凉的古道上,诗人独自一人骑着一匹瘦 马旅行。 D. “夕阳西下,断肠人在天涯” ,意思是说天晚了,远在天边的妻子想念着游人,想得肝肠 寸断。 8.赏析《钱塘湖春行》并答题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 ①颔联和颈联中,作者主要抓住 这四种典型景物来描绘早春西湖的美景。 ②尾联里,作者以 一语,道出了自己陶醉于胜景之中,久久不忍离去的情思。 三.(8 分)完成下面 9—12 题。 《论语》十则 子曰: “学而时习之, 不亦说乎?有朋自远方来, 不亦乐乎?人不知而不愠, 不亦君子乎?” ( 《学 而》) 曾子曰: “吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ( 《学而》 ) 子曰: “温故而知新,可以为师矣。 ”(《为政》) 子曰: “学而不思则罔,思而不学则殆。 ”(《为政》) 子曰: “由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。 ”(《为政》)子曰: “见贤思 齐焉,见不贤而内自省也。 ” ( 《里仁》 ) 子曰: “三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 ” ( 《述而》 ) 曾子曰: “士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” ( 《泰伯》 ) 子曰: “岁寒,然后知松柏之后凋也。 ” ( 《子罕》 ) 子贡问曰: “有一言而可以终身行之者乎?” 子曰: “其恕乎!己所不欲,勿施于人。 ” ( 《卫灵公》 ) 9.解释加点的词语。 ①人不知而不愠( ) ②学而不思则罔( ) ③知松柏之后凋( ) ④其恕乎 ( ) 10.翻译下面的句子。 ①温故而知新,可以为师矣。 ②己所不欲,勿施于人。 11.从文中挑选出自己喜欢的三五句警言,自制表格分类整理。 12.谈谈你对“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 ”的理解。 四.(10 分)完成下面 13—17 题。 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然 记起 10 多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀 落,东一穗,西一串伶仃地挂在树梢,好象在察言观色,试探什么。后来索性连那稀零的花 串也没有了。园中别的紫藤萝花架也都拆掉,改种了果树。那时候的说法是,花和生活腐化 有着必然的关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年,紫藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬 卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸, 但是生命的长河是无止境的。 我抚摸了一个那小小的紫色 的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一 朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 13.“忽然记起 10 多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”一句在文中的作用是: 14.“那时候的说法是,花和生活腐化有着必然的关系。 ”这句话表达了作者什么样的情感? 15.下列句子中加点的词语表达了作者什么样的心理感受? “紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 ” 16.本段文字中作者感悟到一个什么样的哲理? 17.用“|”将文段分为两层,并在下面横线上说明理由。 五.(10 分)完成下面 18—22 题。 后母的三巴掌 从六岁至今,跟后母一起生活了 30 年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴 掌。 第一巴掌是我 8 岁那年夏天, 我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜, 跑回家躲在街 门后头吃。 "哪来的?"后母看出不对劲儿了。 “偷的。 ”我还觉得挺得意,挺能耐。 “啪! ”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。疼得我腿肚儿直转 筋,咧开嘴半天没哭出音来。 “做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给,给老头儿送钱去! ”后母那严 酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。 从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心。 第二巴掌是我 10 岁那年。 要过年了, 父亲交给后母一沓钱说: “准备过年, 再给二小买几袋奶粉, 别光喝炒面糊糊了。 ” 二小是我刚出


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