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人音版音乐三年级上册第三课好伙伴3课时表格式教案设计


教学内容 第 三 课

好 伙 伴

课时

第(1)——(2)课时

第 一 课 时 教学要求: 1、聆听《同伴进行曲》。2、表演《噢!苏珊娜》。 教学过程: 一、组织教学:师生问好歌。 二、聆听《同伴进行曲》 1、导入。2、初听,听后交流。3、介绍创作背景。4、复听A、B段,边听边看图形 谱,听后说说两段情绪是否相同?(分组讨论:用不同手段进行描述,提示:可以

教 学 设 计

表演、画图、语言。)5、初听C段音乐,设问:这段音乐与前面两段音乐中的哪一 段相同。6、复听C段音乐,画图形谱。7、师:队列开始,请小朋友们进行队列变 化表演。 三、《噢!表演苏珊娜》 1、师:队列表演很精彩,全体出发,放《郊游》,学生边唱表表演。 老师把自己打扮成牛仔, 师: 请小朋友们猜猜老师是什么打扮?想知道是从哪儿来 吗?放音乐, 教师边唱边表演。 学生交流。 师: 我们和他们一起同行好吗?放音乐, 学生做动作。 2、学唱歌曲:朗读歌词 3、放录音,学生轻唱,师:你最喜欢哪一句,你能唱一唱吗?你还有哪一句不会 唱?一起唱一唱。重点:弱拍的附点节奏 师: 歌中说他们去探望朋友们, 说明他们怎样?应用什么情绪来唱? 指名学生唱, 其他学生评价。 4、用打击乐器为歌曲伴奏 四、小结师:今天我们就玩到这里,下节课继续。

第 二 课 时 教学要求: 1、复习《噢!表演苏珊娜》。2、新歌教学《原谅我》。3、编创与活动。

教学过程: 一、组织教学:师生问好歌 二、复习《噢!表演苏珊娜》

教 学 设 计

1、完整地唱一遍。 2、编邀请舞:A、 教师跳基本舞步——跑跳步。B、 分组设计创作。C、分组展示。 三、新歌教学 1、导入。 2、听录音,学生交流。 3、师:这个学派有肯承认自己的错,说明他怎样?师:你能听出刚才这个学派有 唱的歌是几拍子的吗?放录音学生试拍。 4、学唱歌词:放录音轻唱;再放录音,轻唱;找一找难唱处. 练唱:怎样唱?连起来流畅地唱一遍。 5、学唱歌谱 幻灯出示歌谱, 师: 第一、 二锯的曲调有哪几个音是相同的?有哪几个音是不同的? 比一比谁的耳朵最灵?比一比谁的记忆和模仿最快? 教师范唱,学生跟唱,学生跟琴唱,连唱。 四、编创与活动 1、刚才小朋友进行了比赛,下面我们来放松一下做一个游戏,找自己的好伙伴编 段新歌,看哪些学派有编得新颖、有趣。 2、展示 3、师生评价。 五、小结师生再见。

备 注

教学内容 第 三 课

好 伙 伴

课时
第 三 课 时

第(3)——( )课时

教学要求: 1、复习《原谅我》 2、编创与活动 教学过程: 一、组织教学 师生问好歌 二、复习歌曲《原谅我》

教 学 设 计

1、完整地唱一边。 2、用打击乐器为歌曲伴奏 分组自由选择打击乐器试敲,讨论每样乐器用了什么节奏进行伴奏 幻灯出示节奏谱,逐条边唱边徒手拍 加上乐器敲一敲,三条合起来(方法同上) 3、交换敲击,一部分学生唱,一部分学生用打击乐器为歌曲伴奏。 三、编创与活动 1、师:学派有玩得愉快吗?下面老师考考学派有,看哪些学派有聪明。 幻灯出示节奏 2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖ 师:你会用“3 5 6”三个音按节奏编自己的歌唱一唱吗?

听听老师的歌怎样? 教师示范 学生同座试编 学生展示 师生评价 四、聆听《我和你》 1、师:同学们喜欢听歌吧!首先,请同学们先欣赏几个音乐片段。 2、深入探究《我和你》的美。

(一)感知旋律美 (二)感知歌词的美 (三)感知艺术家的精彩演绎,引导学生进一步演唱体验。

教 学 设 计

3、参与表现。体验奥运主题曲《我和你》表现的和谐、博大的文化内涵。 五、师总结:谢谢你们精彩的表演。今天,《我和你》受到了大家的喜爱,我相信 多年后,人们也仍然会喜欢它。因为它触动了我们心灵深处的温馨、友善,我们从 中感受到了地球村的和谐之美。同学们,让我们共同呼唤“同一个世界,同一个梦 想”。

备 注



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