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【免费下载】通信系统课群综合训练与设计_图文


武汉理工大学《学科基础课群综合应用》课程设计说明书

课程设计任务书

学生姓名:_______________专业班级:_________________

指导教师:_______________工作单位:_________________

题目:通信系统课群综合训练与设计

课程设计目的:

通过课程设计,使学生加强对电子电路的理解,学会对电路分析计算以及 设计。进一步提高分析解决实际问题的能力,通过完成综合设计型和创新性实 验及训练,创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会,锻炼分析﹑解决电 子电路问题的实际本领,实现由课本知识向实际能力的转化;加深对通信原理 的理解,提高学生对现代通信系统的全面认识,增强学生的实践能力。

课程设计内容和要求

要求:掌握以下各种通信技术的基本原理,掌握实验的设计、电路调试与 测量的方法。培养学生根据需要选学参考书,查阅手册,图表和文献资料的自 学能力,通过独立思考﹑深入钻研有关问题,学会自己分析解决问题的方法。

设计内容:

模拟信源(模拟话音) 数字化方式 基带码

自己构造一时间函数 增量调制 AMI 码 汉明码 ASK AWGN

时间安排

1

2

3

指导教师签名:

根据设计任务,分析电路原理,确定实验方案

根据实验条件进行电路的测试,并对结果进行分析

系主任(或责任教师)签名:

撰写课程设计报告

信道码 调制方式

I

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

信道

信道 基带 数模 解调
解码 解码 转换

与发送端对应

2天

7天

1天

年 月日

年月日

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配,料置不试技仅卷术可要是以求指解,机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技,高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、,术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

武汉理工大学《学科基础课群综合应用》课程设计说明书
目录
1 原理分析与方案论证..............................................................................................1 1.1 通信系统架构..............................................................................................1 1.2 信源调制-DM 调制.......................................................................................2 1.3 基带码——AMI 码 ......................................................................................2 1.3.1 AMI 码编码规则.................................................................................2 1.3.2 AMI 解调原理.....................................................................................2 1.4 信道码——汉明码.......................................................................................3 1.5 噪声信道——AWGN......................................................................................4
2 各模块的 MATLAB 实现............................................................................................5 2.1 信号源的实现..............................................................................................5 2.2 信源编码——DM 增量调制.........................................................................5 2.2.1 DM 编码简介 ....................................................................................5 2.2.2 DM 编码的实现 ................................................................................6 2.3 基带编码——AMI 编码 ..............................................................................6 2.4 信道编码——汉明码编码..........................................................................7 2.4.1 汉明码编码分析................................................................................7 2.4.2 汉明码的 MATLAB 实现.................................................................8 2.5 ASK 调制......................................................................................................9 2.5.1 ASK 调制原理...................................................................................9 2.5.2 ASK 调制的 MATLAB 实现..........................................................10 2.6 信道噪声——AWGN ................................................................................11 2.7 ASK 解调.....................................................................................................12 2.8 汉明码解码.................................................................................................14 2.8.1 汉明码校验........................................................................................14 2.8.2 汉明码译码程序..............................................................................15 2.9 AMI 译码.....................................................................................................16 2.10 .DM 译码.....................................................................................................16 2.11 误码率的计算..........................................................................................17
II

武汉理工大学《学科基础课群综合应用》课程设计说明书
3 仿真结果分析........................................................................................................18 3.1 源信号与接收信号波形对比....................................................................18 3.2 误码率统计................................................................................................19
4 心得体会................................................................................................................19 5 参考文献................................................................................................................21 6 附录........................................................................................................................22 本科生课程设计成绩评定表......................................................................................27
III

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

武汉理工大学《学科基础课群综合应用》课程设计说明书
摘要
通信是通过某种媒体进行的信息传递,目的是传输信息,通信系统是用 以完成信息传输过程的技术系统的总称,作用是将信息从信源发送到一个或 多个目的地。调制与解调在信息的传输过程中占据着重要的地位,是不可或 缺的,因此研究系统的调制和解调过程就极为重要。 MATLAB 是集数值计算、 图形绘制、图像处理及系统仿真等强大功能于一体的科学计算语言,它强大 的矩阵运算和图形可视化的功能以及丰富的工具箱,为 通信系统的调制和 解调过程 的分析提供了极大的方便 。   调制在通信系统中有十分重要的作用。通过调制,不仅可以进行频谱搬 移,把调制信号的频谱搬移到所希望的位置上,从而将调制信号转换成适合 于传播的已调信号,而且它对系统的传输有效性和传输的可靠性有着很大的 影响, 调制方式 往往决定了一个通信系统的性能。 MATLAB 软件广泛用于 数字信号分析,系统识别,时序分析与建模,神经网络、动态仿真等方面有着 广泛的应用。本课题利用 MATLAB 软件完成模拟信号进行 DM 编码、AMI 编 码、汉明码、ASK 调制、经过 AWGN 信道,再解调、译码的完整通信系统仿 真,并通过统计误码率和对比前后波形,对这个通信系统进行评估。
关键字:MATLAB,编码,调制,解调,译码,通信系统
IV

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配,料置不试技仅卷术可要是以求指解,机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安,与全要过,加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料;中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整,中核或资对者料定对试值某卷,些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置,.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线,高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试,高方要中案求资,技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技,高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、,术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案,中;为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中,料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工,置作合调并理试且利技进用术行管,过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指:灵导在活。分。对线对于盒于调处差试,动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术,调问应试题采技,用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一,隔变需开压要处器在理组事;在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资,障料强时、电,设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料,料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与,采相要用关进高技行中术检资资查料料和试,检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

武汉理工大学《学科基础课群综合应用》课程设计说明书
Abstract
Communication is through some of the information transmission media, the purpose is to transmit information, communication system is used to complete the process of information transmission technology system body, the function is the information from the source sent to one or more of the destination. Modulation and demodulation in information transmission process plays an important role, is indispensable, so the system of modulation and demodulation process is extremely important. MATLAB is set numerical calculation, graphics, image processing and system simulation and powerful function in the integration of scientific computing language, its powerful matrix operation and graphics visual function and rich toolbox, as the communication system of the modulation and demodulation process analysis provides a great convenience.
Modulation in a communication system has a very important role. Through the modulation, can not only move the modulation signal spectrum, and the spectrum of the move to want the position, and the modulation signal into suitable for transmission of the modulated signal, and it to the system transmission efficiency and the reliability of the transmission often determines a communication system performance. MATLAB software is widely used in digital signal analysis, system identification, time series analysis and modeling, neural networks, dynamic simulation for such applications. This topic using MATLAB software simulation signal PCM coding, Manchester coding, hamming code and ASK modulation, through AWGN channel, and demodulation, decoding the integrity of the communication system simulation,.
Key words:MATLAB,Coding, modulation and demodulation, decoding, communication system
V

1 原理分析与方案论证

1.1 通信系统架构

武汉理工大学《学科基础课群综合应用》课程设计说明书

通信的目的是传输信息。通信系统的作用就是将信息从信息源发送到一个 或多个目的地。对于任何一个通信系统,均可视为由发送端、信道和接收端三 大部分组成(如图 1-1 所示)。

信息源

发送端





设发送设备设









图 1-1 通信系统一般模备型 1、信息源:把原始信息变换成原始电信号。

  2、信源编码:

  ①实现模拟信号的数字化传输即完成 A/D 变化。

信道

信道

噪声源

  ②提高信号传输的有效性。即在保证一定传输质量的情况下,用 尽可

能少的数字脉冲来表示信源产生的信息。信源编码也称作频带压缩编码或数

据压缩编码。

  3、信道编码:

  ①信源编码的目的: 信道编码主要解决数字通信的可靠性问题。

  ②信道编码的原理:对传输的信息码元按一定的规则加入一些冗余码

(监督码),形成新的码字,接收端按照约定好的规律进行检错甚至纠错。

  ③信道编码又称为差错控制编码、抗干扰编码、纠错编码 。

  4、数字调制

  ①数字调制技术的概念:把数字基带信号的频谱搬移到高频处,形成适

合在信道中传输的频带信号。

  ②数字调制的主要作用:提高信号在信道上传输的效率,达到信号远距

离传输的目的。

  ③基本的数字调制方式:振幅键控 ASK、频移键控 FSK、相移键控

PSK。

 5、信道:

1

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。





码接收设备设



接收端







信息源

武汉理工大学《学科基础课群综合应用》课程设计说明书
  信道是信号传输媒介的总称,传输信道的类型有无线信道(如电缆、光 纤)和有线信道(如自由空间)两种。   6、噪声源:   通信系统中各种设备以及信道中所固有的,为了分析方便,把噪声源视 为各处噪声的集中表现而抽象加入到信道。
1.2 信源调制-DM 调制
对模拟信号采样,并用每个样值与它的预测值的差值对周期脉冲序列进行 调制,简称△M 或 DM。已调脉冲序列以脉冲的有、无来表征差值的正负号,也 就是差值只编成一位二进制码。
增量调制的基本原理是于 1946 年提出的,它是一种最简单的差值脉冲编码。 早期的语言增量调制编码器是由分立元件组成的。随着模拟集成电路技术的发 展,70 年代末出现了音节压扩增量调制集成单片,80 年代出现了瞬时压扩集成 单片,单片内包括了开关电容滤波器与开关电容积分器,集成度不断提高,使 增量调制的编码器的体积减小,功耗降低。
1.3 基带码——AMI 码
AMI(Alternative Mark Inversion)码的全称是信号交替反转码,是通信编 码中的一种,为极性交替翻转码,1 码通常称为传号,0 码则叫空号,这是沿用 了早期电报通信中的叫法。从形态上看,它已是三状态信号,所以 AMI 码是伪 三进制码。
1.3.1 AMI 码编码规则
消息代码中的 0 传输码中的 0 消息代码中的 1 传输码中的+1、-1 交替 例如: 消息代码:1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 AMI 码: +1 0 -1 0 +1 0 0 0 -1 0 +1 -1 +1
1.3.2 AMI 解调原理
1 由 AMI 码确定的基带信号中正负脉冲交替,而 0 电位保持不变;所以由 AMI 码确定的基带信号无直流分量,且只有很小的低频分量;
2 不易提取定时信号,由于它可能出现长的连 0 串。 三、解码规则
2

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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从收到的符号序列中将所有的-1 变换成+1 后,就可以得到原消息代码
1.4 信道码——汉明码
汉明码 Hamming code:用于数据传送,能检测所有一位和双位差错并纠正 所有一位差错的二进制代码。与其他的错误校验码类似,汉明码也利用了奇偶 校验位的概念,通过在数据位后面增加一些比特,可以验证数据的有效性。利 用一个以上的校验位,汉明码不仅可以验证数据是否有效,还能在数据出错的 情况下指明错误位置。在接受端通过纠错译码自动纠正传输中的差错来实现码 纠错功能,称为前向纠错 FEC。在数据链路中存在大量噪音时,FEC 可以增加 数据吞吐量。通过在传输码列中加入冗余位(也称纠错位)可以实现前向纠错。 但这种方法比简单重传协议的成本要高。汉明码利用奇偶块机制降低了前向纠 错的成本。
现以数据码 1101 为例讲讲汉明码的编码原理,此时 D8=1、D4=1、D2=0、D1=1,在 P1 编码时,先将 D8、D4、D1 的二进制码相 加,结果为奇数 3,汉明码对奇数结果编码为 1,偶数结果为 0(奇数位。若奇 数结果编码为 0.偶数结果为 1,则叫偶数位),因此 P1 值为 1,D8+D2+D1=2, 为偶数,那么 P2 值为 0,D4+D2+D1=2,为偶数,P3 值为 0。这样,参照上文 的位置表,汉明码处理的结果就是 1010101。在这个 4 位数据码的例子中,我 们可以发现每个汉明码都是以三个数据码为基准进行编码的。
从编码形式上,我们可以发现汉明码是一个校验很严谨的编码方式。在这 个例子中,通过对 4 个数据位的 3 个位的 3 次组合检测来达到具体码位的校验 与修正目的(不过只允许一个位出错,两个出错就无法检查出来了,这从下面 的纠错例子中就能体现出来)。在校验时则把每个汉明码与各自对应的数据位值 相加,如果结果为偶数(纠错代码为 0)就是正确,如果为奇数(纠错代码为 1)则说明当前汉明码所对应的三个数据位中有错误,此时再通过其他两个汉明 码各自的运算来确定具体是哪个位出了问题。
还是刚才的 1101 的例子,正确的编码应该是 1010101,如果第三个数据位 在传输途中因干扰而变成了 1,就成了 1010111。检测时,P1+D8+D4+D1 的结
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果是偶数 4,第一位纠错代码为 0,正确。P2+D8+D2+D1 的结果是奇数 3,第 二位纠错代码为 1,有错误。P3+D4+D2+D1 的结果是奇数 3,第三位纠错代码 为 1,有错误。那么具体是哪个位有错误呢?三个纠错代码从高到低排列为二 进制编码 110,换算成十进制就是 6,也就是说第 6 位数据错了,而数据第三位 在汉明码编码后的位置正好是第 6 位。 针对 4 位数据的汉明码编码示意图 汉明码是一个在原有数据中插入若干校验码来进行错误检查和纠正的编码技术。 以典型的 4 位数据编码为例,汉明码将加入 3 个校验码,从而使实际传输的数 据位达到 7 个(位),它们的位置如果把上图中的位置横过来就是: 数据位 1 2 3 4 5 6 7 代码 P1 P2 D8 P3 D4 D2 D1 说明 第 1 个汉明码 第 2 个汉明码 第 1 个数据码 第 3 个汉明码 第 2 个数据码 第 3 个数据码 第 4 个数据码
1.5 噪声信道——AWGN
加性高斯白噪声 AWGN(Additive White Gaussian Noise) 是最基本的噪声与 干扰模型。加性噪声:叠加在信号上的一种噪声,通常记为 n(t),而且无论有 无信号,噪声 n(t)都是始终存在的。因此通常称它为加性噪声或者加性干扰。 白噪声:噪声的功率谱密度在所有的频率上均为一常数,则称这样的噪声为白 噪声。如果白噪声取值的概率分布服从高斯分布,则称这样的噪声为高斯白噪 声。
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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2 各模块的 MATLAB 实现
2.1 信号源的实现
产生随机信源的方式很多,这里选择在周期远远大于选择域的正余弦组合 信源。 %信源的产生 ts = 1e-3; t = 0:ts:20*ts ; x = sin( 2*pi*50*t )+0.5*sin( 2*pi*150*t ); figure(1) subplot(211);plot( t, x, '-o' );axis( [0 20*ts, -2 2] );title('随 机信源 ?');
图 2-1 信号源时间函数波形
2.2 信源编码——DM 增量调制
2.2.1 DM 编码简介
增量调制 DM 是继 PCM 之后推出的一种简单的模拟信号数字化方法, 1946 年由法国工厂是 De Loraine 提出,又称 ΔM。DM 可以看成是特殊的 DPCM,在 DPCM 中当对预测误差进行移位二进制码时,就是 DM 系统。1bit 编码输出对应的量化电平是+s 或-s,分别表示误差的极性,是正还是负,当抽 样频率足够高时,相邻的样值电平差很小,用 1 位码有可能表示相邻样值的变 化规律。一般分为:一般量化和过载量化。过载量化时,信号变化速率大于阶 梯波的最大斜率,产生较大的量化失真,所以应该避免。
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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2.2.2 DM 编码的实现
设计思路是:设定一个差值e(k),表示两个样值之间的差,大于零则返1,反 之返0,因为是正余弦组合函数,不存在单调为0的情况。 程序如下: delta = 0.4; D( 1+length(t) ) = 0; for k=1:length(t)
e(k) = x(k) - D(k); e_q(k) = delta * ( 2 * ( e(k) >= 0 ) -1 ); D( k+1 ) = e_q(k) + D(k); codeout(k) = ( e_q(k)>0 );

图 2-3 DM 编码结果
2.3 基带编码——AMI 编码

编写实现 AMI 编码子程序,即对 DM 编码后的信号进行处理,0 保持不变,1

用+-1 表示交替出现

%AMI编码

xn = codeout*1 ;

num = 0;

for k=1:length(yn)

end

if xn(k) == 1

end

num = num + 1;

if num/2 == fix(num/2)

else

end

yn(k) = -1;

yn = xn;

6

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yn(k) = 1;

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figure(2) stairs( [ 0:length(yn)-1 ], yn );axis([ 0 length(yn),-2 2 ]);title('AMI编码');
图 2-4 AMI 编码
2.4 信道编码——汉明码编码 2.4.1 汉明码编码分析
现在以(7,4)分组码为例来说明汉明码的特点。 其主要参数如下: 码长: n ? 2m ?1 信息位: k ? 2m ?1? m 校验位: m ? n ? k ,且 m ? 3 最小距离: dmin ? d0 ? 3 其生成矩阵G(前四位为信息位,后三位为冗余位)如下:
?1 0 0 0 1 1 0? G ? ??0 1 0 0 0 1 1??
?0 0 1 071 1 1? ??0 0 0 1 1 0 1??

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(式21)

系统码可分为消息部分和冗余部分两部分,根据生成矩阵,输出码字可按

下 式计算:

2)

所以有

b

?

(a3

,

a2

,

a1 ,

b6 ? a3 b5 ? a2 b4 ? a1 b3 ? a0 信息位

a0

)

?

G

?

(a3

,

由以上关系可以得到(7,4)汉明码的全部码字如表 2-2 所示。

a2

,

a1 ,

表2-2 (7,4)汉明码的全部码字

序号 信息码元 冗余元 序号 信息码元 冗余元

0

1

2

3

4

5

6

7

0000

0001

0010

0011

0100

0101

0110

0111

2.4.2 汉明码的 MATLAB 实现
%汉明码编码 HanMing = encode( xn, 7, 4, 'hamming' );
8

000

011

101 10

110 11

110 12

101 13

011 14

000 15

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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(式2-

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figure(3) stairs( [ 0 : 41 ], HanMing );axis([0 41, 0 1.5]);title('汉明码编 码'); 汉明码的编码和译码都能由matlab自带的函数库提供,以(7,4)汉明码为例, encode( xn, 7, 4, 'hamming' );
图 2-5 汉明码编码
2.5 ASK 调制
2.5.1 ASK 调制原理
理论上数字调制与模拟调制在本质上没有什么不同,它们都属于正弦波调 制。但是,数字调制是源信号为离散型的正弦波调制,而模拟调制则是源信号 为连续型的正弦波调制,因而,数字调制具有由数字信号带来的一些特点。这 些特点主要包括两个方面:第一,数字调制信号的产生,除把数字的调制信号 当作模拟信号的特例而直接采用模拟调制方式产生数字调制信号外,还可以采 用键控载波的方法。第二,对于数字调制信号的解调,为提高系统的抗噪声性
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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能,通常采用与模拟调制系统中不同的解调方式。振幅键控是正弦载波的幅度 随数字基带信号而变化的数字调制,即源信号为“1”时,发送载波,源信号为 “0”时,发送 0 电平。 所以也称这种调制为通、断键控(OOK)。当数字基带 信号为二进制时,也称为二进制振幅键控(2ASK),2ASK 信号的调制方法有模 拟幅度调制方法和键控方法两种。
2ASK 信号是数字调制方式中最早出现的,也是最简单的,但其抗噪声性能 较差,因此实际应用并不广泛,但经常作为研究其它数字调制方式的基础。 2ASK 的时域特征 2ASK 信号的时域表示式为: 其中, 为随机的单极性矩形脉 冲序列, 是经过基带成型处理之后的脉冲序列。 2ASK 信号的时域波形如图 2-6 所示:
图 2-6 2ASK 时域波形
2.5.2 ASK 调制的 MATLAB 实现
ASK 调制是用码元信号去控制载波信号的振幅,码元为 0,1 时分别对应两 个不同倍数的振幅,以 2ASK 为例,0 时,载波不接入,1 时接入 1 倍载波, 用载波信号振幅的变化去反应 AMI 码。
我们的程序选用 2ASK,如下:
g=[HanMing]; f=3000; t=0:2*pi/99:2*pi; cp=[];sp=[]; mod=[];bit=[]; for n=1:length(g);
if g(n)==0; c1=zeros(1,100);¨ c2=zeros(1,100);
else g(n)==1;
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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c1=ones(1,100);¨ c2=ones(1,100); end c=sin(2*pi*f*t); cp=[cp c1]; mod=[mod c]; bit=[bit c2]; end ask=cp.*mod; figure(4) subplot(2,1,1);plot(bit,'LineWidth',1.5);grid on; title('Binary Signal'); axis([0 100*length(g) -2.5 2.5]); subplot(2,1,2);plot(ask,'LineWidth',1.5);grid on; title('ASK modulation'); axis([0 100*length(g) -2.5 2.5]);
图 2-7 2ASK 调制信号
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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2.6 信道噪声——AWGN
Matlab 本身自带了于某信号中加入高斯白噪声的函数:AWGN——y = awgn(x,SNR) 在信号 x 中加入高斯白噪声。SNR 为信噪比,以 dB 为单位。

图 2-8 加入高斯白噪声的调制波
2.7 ASK 解调

本设计采用相干解调,即采用与载波信号同步的信号与已调信号相乘,再

通过 FIR 低通滤波器,即可解调出调制信号。解调框图如图 2-9 所示: 乘法器

rask

频率为 fc 的 相干波 car
图2-9 ASK解调框图
先和载波相乘: reask=askz.*mod;%askz是加噪声后的 ask输出,reask为称值 figure(6) subplot(2,2,1); plot(reask);title('reask') subplot(2,2,2);
plot(askz);title('askz') %?对比askz与reask
先设计滤波器:
wp=2*pi*2500;ws=2*pi*3500;Rp=1;As=30; [N,wc]=buttord(wp,ws,Rp,As,'s') [B,A]=butter(N,wc,'s');
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

FIR 滤波器

z

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fk=0:800/512:8000;wk=2*pi*fk; Hk=freqs(B,A,wk); figure plot(fk/1000,20*log10(abs(Hk))); grid on,xlabel('?????¨kHz??'),ylabel('·ù???¨dB??') title('°??????????????¨?÷') axis([0,4,-35,5]) 滤波器图像:
图 2-10 滤波器频谱 由于载波频率设置为 fc=3khz,所以解调时保留与 m(t)相关的低频波,滤除 2fc 大 于 4 的其他频波。 再通过滤波器:
fft1=fft(reask); subplot(2,2,3); plot(abs(fft1)) fft1=[fft1 zeros(1,921)];
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Ak=fft1.*Hk; at=ifft(Ak); 求得的at即是未经判决的粗汉明码,再经过判决程序: hn=[]; ren=[]; for k=1:100:length(at)
hn(k)=at(k)-1.5 ren(k)=(hn(k)>0); end
figure(7) plot(ren);

图 2-10 ASK 相干解调后波形
2.8 汉明码解码
2.8.1 汉明码校验
在发送端信息码元 M 利用式(8-16),实现信道编码,产生线性分组码 A; 在传输过程中有可能出现误码,设接收到的码组为 B。则收发码组之差为:

这里

, ,表示 i 位有错, ,表示 i 位无错。基
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

(式 2-3)

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于这样的原则接收端利用接收到的码组 B 计算校正子:

因此,校正子仅与 E 有关,即错误图样与校正子之间有确定的关系。对于上

述(7,4)码,校正子 S 与错误图样的对应关系可由式(2-4)求得,其计算结

果见表 2-3 所示。在接收端的译码器中有专门的校正子计算电路,从而实现检

错和纠错。

序 错误码位


0

1

2

3

4

5

6

7

2.8.2 汉明码译码程序

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b0

b1

b2

b3

b4

b5

b6

表 2-3 (7,4)码校正子与错误图样的对应关系

E e6 e5 e4 e3 e2 e1 e0

0000000

0000001

0000010

0000100

0001000

0010000

0100000

1000000

汉明码译码可由 matlab 自带函数库函数实现: %汉明码译码 HanMing_decode = decode( HanMing,7 ,4, 'hamming' ); figure(8) stairs( [ 0 : 23 ], HanMing_decode );axis([0 23, 0 1.5]);title(' 汉明译码 ');

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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

S S3 S2 S1

000

001

010

100

011

101

110

111

(式 2-4)

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图 2-11 汉明码解码
2.9 AMI 译码
AMI 译码即为其编码的逆过程,取 AMI 码的绝对值,即可把-1 翻 1,1 和 0 保留 实现译码。 %AMI译码 decodeAMI = abs(yn); figure(9) stairs( [ 0 : 20 ], decodeAMI );axis([0 20, 0 1.5]);title('AMI????'); 解码后的结果如图2-12所示:
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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图 2-12 AMI 解码
2.10 .DM 译码
%DM译码解调 ts = 1e-3; t = 0:ts:20*ts ; Dr( 1+length(t) ) = 0; for k=1:length(t)
eq(k) = delta * ( 2*decodeAMI(k) - 1 ); xr(k) = eq(k) + Dr(k); end figure(10) subplot(2,1,1);stairs(t, xr);hold on; subplot(2,1,1);plot(t, x);title('译码源码对比 ');
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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图 2-13 DM 译码后的波形
2.11 误码率的计算
通过比较 DM 编码后与 AMI 译码后的两组数据,统计出不一致的数据的个数, 除以总的 DM 编码个数,即可得到误码率。通过分析误码率的大小可以判断此通 信系统的好坏。 len=length(codeout); errornum=0; for i=1:len
if(codeout(i)~=decodeAMI(i)) errornum=errornum+1;
end end disp('误码率为 '); errornum/len
3 仿真结果分析
3.1 源信号与接收信号波形对比
对比输入的源信号与经过噪声信道后接收到的信号波形,分别如图 3-1a 和 图 3-1b 所示:
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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图 3-1a 信源信号
图 3-1b 接收信号
如图可见,复原后的信号大致与源信号相同,但还是出现了变形,这是 因为 ASK 调制方式的抗噪声性能并不是很好,当高斯白噪声同时干扰了一 组码中的二个以上的码元时,便会出现误码。
3.2 误码率统计
通过误码率统计函数,可以精确的算出每次仿真的误码率,仿真的误码率 结果如图 3-2 所示:
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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图 3-2 误码率统计
4 心得体会
课程设计开始的时候是在准备考研那段期之后,没仔细认真的看设计课题, 当时在做 MATLAB 综合设计性实验的时候比较吃力,觉得使用 MATLAB 编写程序 好难。总是要开好多 M—file 文件进行编写函数,最麻烦的是写完一个子函数 在单独对其进行验证就存在一些函数输入的问题。当时间过了 2 天之后,才拿 起设计要求认真看起来,想起老师在课堂上进行 MATLAB 讲解时还是很感兴趣的, 于是按照老师的要求开始完成本次课程设计。
对通信系统的理解:因为之前有过课程设计的经验,于是刚开始的时候没 有急于编写代码,而是仔细认真研究书本上的知识,进行消化和理解。①定性 了分析了整个通信系统;②了解了通信系统研究的意义;通信系统课程设计是 培养我们综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力 的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程,通过课程设计我能 够比较系统的了解理论知识,把理论和实践相结合,并且用到生活当中。
课程设计的收获:本次课程设计结束了,受益良多。它带来不仅是知识上 的收获,而且精神上的收获也是无尽的。①本次课程设计是我在大学寥寥可数 的几次设计性实验之一,是和同学们一起奋斗的一场经历。看到同学们的努力, 看到老师的辛勤,自己也都不敢懈怠了。②实验开始的那一刻,告诫自己没有 失败,老师既然出了设计项目,既然已经选择的这个设计项目,就不许中途退 出,这不是游戏,我想那一刻要的是勇气,是决心吧!③实验成功的那一刻, 收获的是信心,是对自己本学期以来学习通信专业课的一个肯定,是对以后的 学习的一种督促,也是对自己的未来大学校门外的生活的一个鼓励。④还有就 是在设计肯定会有不甚理解的地方,这就需要我们自己动手查找资料,增加的 不仅是查找的资料上面的知识,更多的搜索的能力。
编程体会:①在编写代码的时候,不急于刚开始就对着电脑编写程序,一
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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定要理解和整理出来你所想要做什么;②从前都没有画流程图的习惯,不过此 次试验之前都有仔细分析,画流程图,发现在代码编写的过程中这样不仅效率 高,而且成功率还快;③还有就是因为在程序中过多的嵌套过多 for 循环语句 和 if 选择语句,所以很容易不小心就会导致代码错误,所以程序中应尽量避免。 ④还有就是一定要仔细,仔细,再仔细。
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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5 参考文献
[1]樊昌信,曹丽娜. 通信原理(第六版)[M],北京:国防工业出版社, 2009
[2]程相君,陈生潭 信号与系统 [M],西安: 西安电子科技大学出版社, 1990
[3]曹志刚,钱压生 现代通信原理[M],北京: 清华大学出版社,1992 [4]刘敏,魏玲 MATLAB 通信仿真与应用[M],北京:国防工业出版社, 2001 [5]唐向.岳恒立.学峰 ATLAB 及在电子信息类课程中的应用[M],北京:
电子工业出版社,2006 [6]陈杰 MATLAB 宝典[M],北京:电子工业出版社 [7]张德丰 MATLAB/Simulink 建模与仿真[M],北京 电子工业出版社
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

武汉理工大学《学科基础课群综合应用》课程设计说明书
6 附录
ts = 1e-3; t = 0:ts:20*ts ; x = sin( 2*pi*50*t )+0.5*sin( 2*pi*150*t ); delta = 0.4; D( 1+length(t) ) = 0; for k=1:length(t) e(k) = x(k) - D(k); e_q(k) = delta * ( 2 * ( e(k) >= 0 ) -1 ); D( k+1 ) = e_q(k) + D(k); codeout(k) = ( e_q(k)>0 ); end figure(1) subplot(211);plot( t, x, '-o' );axis( [0 20*ts, -2 2] );title('随机信源?'); subplot(212);stairs( t, codeout );axis( [0 20*ts, -2 2] );title('增量编码');
%AMI xn = codeout*1 ; yn = xn; num = 0; for k=1:length(yn) if xn(k) == 1 num = num + 1; if num/2 == fix(num/2) yn(k) = 1;
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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else yn(k) = -1; end end end figure(2) stairs( [ 0:length(yn)-1 ], yn );axis([ 0 length(yn),-2 2 ]);title('AMI');
%汉明码编码 HanMing = encode( xn, 7, 4, 'hamming' ); figure(3) stairs( [ 0 : 41 ], HanMing );axis([0 41, 0 1.5]);title('汉明编码');
%ask %ask g=[HanMing]; f=3000; t=0:2*pi/99:2*pi; cp=[];sp=[]; mod=[];bit=[];
for n=1:length(g); if g(n)==0; c1=zeros(1,100); c2=zeros(1,100); else g(n)==1; c1=ones(1,100);¨ c2=ones(1,100); end c=sin(2*pi*f*t);¨ cp=[cp c1];
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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mod=[mod c]; bit=[bit c2]; end
ask=cp.*mod; figure(4) subplot(2,1,1);plot(bit,'LineWidth',1.5);grid on; title('Binary Signal'); axis([0 100*length(g) -2.5 2.5]);
subplot(2,1,2);plot(ask,'LineWidth',1.5);grid on; title('ASK modulation'); axis([0 100*length(g) -2.5 2.5]);
%对 ask 加噪 askz=awgn(ask,13) figure(5) plot(askz,'LineWidth',1.5);grid on;
%ask 解调 reask=askz.*mod; figure(6) subplot(2,2,1); plot(reask);title('reask') subplot(2,2,2); plot(askz);title('askz') fft1=fft(reask); subplot(2,2,3); plot(abs(fft1)) fft1=[fft1 zeros(1,921)];
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

Ak=fft1.*Hk; at=ifft(Ak);

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subplot(2,2,4); stairs( [ 0 : 41 ], HanMing );axis([0 41, 0 1.5]);title('ask 解调');

hn=[]; ren=[]; for k=1:100:length(at hn(k)=at(k)-1.5 ren(k)=(hn(k)>0); end figure(7) plot(ren);

%汉明译码 HanMing_decode = decode( HanMing,7 ,4, 'hamming' ); figure(8) stairs( [ 0 : 23 ], HanMing_decode );axis([0 23, 0 1.5]);title('???÷??????');

%AMI 译码 decodeAMI = abs(yn); figure(9) stairs( [ 0 : 20 ], decodeAMI );axis([0 20, 0 1.5]);title('AMI 译码');

%DM 解调 ts = 1e-3; t = 0:ts:20*ts ; Dr( 1+length(t) ) = 0; for k=1:length(t)
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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eq(k) = delta * ( 2*decodeAMI(k) - 1 ); xr(k) = eq(k) + Dr(k); end figure(10) subplot(2,1,1);stairs(t, x);hold on; subplot(2,1,1);plot(t, x);title('对比'); %°??????????????¨?÷?è?? wp=2*pi*2500;ws=2*pi*3500;Rp=1;As=30; [N,wc]=buttord(wp,ws,Rp,As,'s')%???????¨?÷???×????3dB???????? [B,A]=butter(N,wc,'s'); fk=0:800/512:8000;wk=2*pi*fk; Hk=freqs(B,A,wk); figure(11) plot(fk/1000,20*log10(abs(Hk))); grid on,xlabel(v'),ylabel('f') axis([0,4,-35,5])
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

姓名 专业、班级 课程设计题目: 课程设计答辩或质疑记录:

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本科生课程设计成绩评定表

成绩评定依据: 最终评定成绩(以优、良、中、及格、不及格评定)
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性别



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