您现在的位置:首页 > 其它课程 >

2019-2020年高中语文第二单元第4课柳永词两首检测新人教版必修


2019-2020 年高中语文第二单元第 4 课柳永词两首检测新人教版必修
想起柳永就会想起夏雨秋荷云淡风轻,想起江水烟波断桥幽径;就会想起一个唇红齿白的青年 如玉树临风,翩然吟哦在江南水乡楼阁,桨声灯影之中。“陇首云飞,江边日晚,烟波满目凭栏久。”
“凡有井水处,皆能歌柳词”,柳永一生写了多少词,谁也说不清,但柳永独特的人生经历和 作品中表达的情感,对世人影响深远至今。
美红颜知己泪眼凄凄执手告别,风流 字 体才子含情脉脉无语凝噎。
赏美文 翻开宋词读柳永
在文学绚如夏花的今天,坐在书桌前,翻开一本厚厚的宋词,怀念一个叫柳永的人,似 乎有些不合时宜。可是柳永总是不经意地从我打开的书页里走出来,一手挽起宽大的衣袖, 一手泼墨挥毫,把天地间的灵气凝成珠玑,一颗颗镶进我的梦里,挥之不去。
柳永的幸运在于他生对了时代,诗歌走到宋朝,已经像一件被女人们穿腻的华丽衣裳, 不复有盛唐时的喧嚣了。读者需要变换一下口味,能够拎起笔吟咏几句的文人们,也需要转 变一下观念,改变一下文风。词的韵律比劳神费思的诗要强些吧,而且也适合于吟唱,事实 上它也就是为吟唱而诞生的。感谢宋仁宗,没有能够让柳永这位才情并茂的小文人在仕途上 一帆风顺,才得以让我们今天有幸读上《雨霖铃》和《八声甘州》。
一千年前的柳永当然不会想到失意之下的涂鸦会为他带来盛名,他只是不停地咏叹着小 市民的生活,兼而为自己不幸的仕途发发牢骚,如此而已。这样的咏叹和牢骚被谱上曲,被 歌女们弹唱,谁知道就这么流行呢?不靠包装,不靠吹捧,凭着肚子里的墨水,点灯熬油一 个字一个字地埋头苦干,赢得“凡有井水处,皆能歌柳词”的待遇,柳永真的值得我们这些 现代人好好学习。
“便纵有千种风情,更与何人说?”(《雨霖铃》)柳永走到十里长亭,拉着恋人的手, 哭得一声声凝噎。醉身儿女情长,很不丈夫气概,是不是?可谁又知道这不是柳永的触景生 情?哭几声也罢,在皇帝老儿主宰一切、百姓有口难辩的封建王朝,你能指望所有的文人都

能像辛弃疾一样一手握着笔,一手挥着战刀,“金戈铁马,气吞万里如虎”? 有人这样评价柳永的词:“其词格固不高,但论音律谐婉,语意妥帖,承平气象,形容
曲尽,无出其右者。”翻遍一大本厚厚的宋词,能够得此殊荣者,有谁,还有谁呢?单凭了这 一点,柳秀才也值得我们在啃着麦当劳之流文化快餐的同时,把他装进我们的脑海里,闲暇 之余,细细品咂。

【课内挖掘】 ⊙课内素材

令人心醉神迷的钱塘西湖美景

江南胜景自古叫人魂牵梦绕。钱塘大潮,西湖美景,更叫人心醉神迷。而一经柳永《望海潮》 的点染,连远在千里之外的异邦,也起了“投鞭渡江”、入住江南之心。展开《望海潮》,满眼一派 商肆繁盛的承平气象。商贾云集的古杭州,烟柳画桥,风帘翠幕,渲染在“夜夜歌声,户户管弦” 的歌舞升平之中。然而,素有“天堂”美誉的杭州更有天赐美景:八月钱塘、西湖秀色。钱塘大潮 是晴空排浪、怒涛卷霜雪的黄钟大吕;西湖美景则是“三秋桂子,十里荷花”的丝竹管弦。
美的景致,美的画面,美的笔调,美的神韵,美的音律,柳永在这里告诉我们什么叫真正的美, 脱俗的美。
[运用角度]“美”“阅读经典”等。 一腔离恨谁道破
“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,两人相对而立,手握手,眼对眼,泪眼婆娑。是“举手长劳 劳,二情同依依”,是“此时无声胜有声”,是“相顾无言,唯有泪千行”。既然这么不舍得,那 词人为什么要离开呢?也许是统治者不欣赏,也许是迫于生计。总之是不得不离开。古往今来恋人 离别都是一样的。所以江淹在《别赋》中说:“黯然销魂者,唯别而已矣!”
天下有情人难舍难分的那一份眷恋,那一腔离恨,谁能一语道破? [运用角度]“离别”“生活的无奈”“为感情喝彩”等。
奉旨填词的柳三变 柳永不是想当名词人而到市井中去的,他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏。 他身上的文学才华与艺术天赋与这里喧闹的生活气息、优美的丝竹管弦和多情婀娜的女子产生共鸣, 他成了一个创作的巨人。这再次证明成才的辩证道理。一个人在社会这架大算盘上只是一颗珠子, 他受命运的摆布;但是在自身这架小算盘上他却是一只拨着算珠的手。才华、时间、精力、意志、

学识、环境通通变成了由他支配的珠子。一个人很难选择环境,却可以利用环境。 [运用角度]“环境与成才”“逆境与成才”“生命的高度”等。 ⊙运用示例 知足常乐。多想一下自己拥有什么,你会学会知足,同时,你也会快乐起来。唐伯虎曾写下“不
见五陵豪杰墓,无花无酒锄作田”。与仕途擦肩而过,唐伯虎没有悲伤,反而对自己的田园生活感 到很满意,觉得很快乐。“赌书消得泼茶香,当时只道是寻常。”纳兰容若的恬适生活令他沉醉, 他满足于这样的生活,所以他是快乐的。苏轼“一蓑烟雨任平生”的豁达乐观令世人感慨,他虽仕 途不顺,但没有过分悲叹自己,反而生出这样的大境界,如何能不令人敬佩?还记得那个“奉旨填 词”的柳三变吗?“你且去浅斟低唱,何要浮名?”皇帝的一句话,即刻就断送了柳永的仕途。他 悲伤过,低徊过,但他最后选择接受命运的安排,在勾栏瓦肆之地浅斟低唱,追寻自己的内心。朝 廷只是少了一位小官,却成就了两宋的大词人,璀璨了两宋文坛,照亮了宋词的前程。不要老想着 你没有什么,要想到你拥有什么,你就会快乐的。
(摘自江西卷满分作文《知足常乐》) 【课外运用】
自古高才多命舛 就因为他在《鹤冲天》一词中有“忍把浮名,换了浅斟低唱”之句,宋仁宗御批:“此人风前 月下,好去浅斟低唱,何要浮名?且填词去!”将他削落进士之榜。填词去就填词去,他倒痛痛快 快地从此自称“奉旨填词柳三变”,浪迹于江湖市井和歌楼舞馆,专力作词。50 多岁时,他换了一 个名字考中进士,但仍因作词得罪了皇帝,被弃之不用。柳永一生遭受过许多困厄,74 岁时死在异 乡。但柳永得到了处在社会底层的歌妓们发自心灵的热爱,这是很值得欣慰的。歌妓界有首歌谣: “不愿穿绫罗,愿依柳七哥;不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黄金,愿中柳七心;不愿神仙见, 愿识柳七面。”柳永病逝,穷到无钱安葬,还是歌妓们集资,为他置办上好的棺木安葬。柳永在歌妓 们的一片哭声中被葬到江苏镇江的北固山上,她们在寒风中绕着柳永的新坟,低着头,洒着泪水, 一回又一回缓步而行,不忍离去……有诗为证:“乐游原上妓如云,尽上风流柳七坟。可笑纷纷缙绅 辈,怜才不及众红裙。” 北宋词坛大家柳永其实已成为一种人们心领神会的形象和意境。“执手相看泪眼,竟无语凝噎”, 这是情种柳永;“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月”,这是孤独、迷茫的柳永;“乘醉听箫鼓,吟赏 烟霞”,这是不倦地寻找美、享受美的飘逸的柳永;“不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收”,这是 天涯沦落的柳永;“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”“对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜 风凄紧,关河冷落,残照当楼”,这是满怀愁绪的丹青手柳永……柳永成了许多文人雅士心目中的“自 我”,尊崇柳永者,大有人在。一代伟人毛泽东也垂青柳永,经他圈点的柳词就达 50 多首,还有他 书写的柳词《望海潮》的狂草墨宝……当然,柳永是有缺陷的,他也难免有粉饰太平、淫词艳语之 作,但这正是真实的柳永,并不影响他的耸然独立。我想应该感谢不让他当官的宋仁宗,中国少了 一个平庸甚或腐败的官吏,却多出一个旷世奇才!再就是要感谢贫困而又自由的平民生活。柳永怀

揣一颗破碎的心,在人生的旅途上辗转、颠簸,四处飘游,他时而纵情于繁华闹市,时而滞留于古 道荒原;时而混迹于风尘女子之中,同下层市民耳鬓厮磨,时而金樽檀板,在及时行乐中尽情挥洒 艺术创造之美……艰难而丰富的生活体验是柳永的才华得以萌发和生长的肥沃土壤。
是的,柳永在人世间没留下多少踪迹,甚至连他的生卒之年也不甚了了。但柳永却是崛立在中 国文学史上永不消逝的一座高峰,是映现在人们视野里的一道奇异的风景!
[赏析] 柳永一生偃蹇潦倒,郁郁不得志,四处飘游的生活是他创作的源泉,其间创作了大量 感人至深的词作,也有粉饰太平、淫词艳语之作,而这正是他的真实之处。柳词音律谐婉,平易轻 约,更善情景之融。“满怀愁绪的丹青手”柳永是将情与景融合的高手,他的词为文人雅士所喜爱, 也为下层平民所喜爱。“凡有井水饮处,即能歌柳词”,足见其靡盛。本文语言流畅生动,情感真 挚、丰富,运用多种修辞手法,古典词句的引用,使文章神韵毕现,排比增添了文章语势。

一、基础巩固

1.下列词语中,加点字的注音有误的一组是( )

A.珠玑.(jī)

凝噎.(yē)

钓叟.(sǒu)

差.劲(chà)

B.千骑.(jì)

暮霭.(ài)

叠(xiàn)

拙.劣(zhuō)

C.重.湖(chónɡ)

罗绮.(qǐ)

参差.(cī)

喟.然(kuì)

D.天堑.(qiàn)

羌.管(qiānɡ)

寒蜩.(tiáo)

囤.积(tún)

解析:B 项,“霭”应读 ǎi,“”应读 yǎn。

答案:B

2.下列各项中,加点的词的解释不正确的一项是( )

A.市列珠.玑.,户盈罗绮,竞豪奢。 珠玑:大小不同的各种珠宝。

B.异日图.将.好景,归去凤池夸。 图将:把杭州美景画出来。将,用在动词后的语助词。

C.有三.秋.桂子,十里荷花。 三秋:三个秋天。

D.乘醉听箫鼓,吟赏烟.霞.。 烟霞:美丽的自然风景。

解析:C 项,三秋:秋季。

答案:C

3.对下列诗句判断有误的一项是( ) A.寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇——环境描写,渲染氛围,融情入景,暗寓别意。市列珠玑, 户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节,暗示出杭州城声色之盛。 B.留恋处,兰舟催发——写实,精练地刻画了典型环境与典型心理。羌管弄晴,菱歌泛夜—— 对仗工稳,情韵悠扬,互文见义。 C.执手相看泪眼,竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚,形象逼真,纯用白描手法。千骑拥高 牙,乘醉听箫鼓,吟赏烟霞——铺叙手法,略带夸张。 D.千里烟波,暮霭沉沉楚天阔——情景交融,衬托出旅人前途茫茫。异日图将好景,归去凤池 夸——烘托出西湖之美,照应开头。 解析:C 项,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”应为细节描写。 答案:C 4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多,其中柳永的《望海潮》中仅用“ ____________, ____________”八个字,就把西湖的美概括出来了。 (2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“____________”,情景交融,抒发出浓浓 的愁绪;马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦,____________”,也是具有相同写法的句 子。 (3)都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。______________,____________。 答案:(1)三秋桂子 十里荷花 (2)杨柳岸,晓风残月 小桥流水人家 (3)执手相看泪眼 竟 无语凝噎 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面这首宋词,完成 5~6 题。
蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图 一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 5.试分析“草色烟光残照里”一句的意境特点。 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。春草,铺地如茵,登高下望,在夕阳的余晖下, 闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。这本来是一种极为凄美的景色,再加上“残照”二字,便又多 了一层感伤的色彩。该句描绘了迷蒙的如烟似雾的意境中带有一种感伤的氛围。 6.后来王国维谈及做学问的三种境界时,引用“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”表示什么? 答:____________________________________________________

_______________________________________________________ 答案:做学问,成就事业应具有锲而不舍、苦苦追求的精神。(意对即可) (二)阅读下面这首宋词,完成 7~8 题。
满江红① 柳永 暮雨初收,长川②静,征帆夜落。临岛屿,蓼烟疏淡,苇风萧索。几许渔人飞短艇,尽载灯火归 村落。遣行客、当此念回程,伤漂泊。 桐江好,烟漠漠。波似染,山如削。绕严陵滩畔,鹭飞鱼 跃。游宦区区成底事③?平生况有云泉约④。归去来,一曲仲宣⑤吟,从军乐。 【注】 ①词人中进士后,被授予睦州团练推官,此词为赴任途中所作。②长川,即下阕词中 的桐江。③成底事:一事无成。④云泉约:指退隐山水之间的约定。⑤仲宣:王粲,建安七子之一, 有《从军行》五首。《乐府解题》曰:“《从军行》皆军旅苦辛之辞。” 7.这首词的上阕写景很有特色,请作简要赏析。 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:动静结合,以动衬静。词人先写了一系列的静景:傍晚雨停,桐江波静,夜幕来临,舟 船帆落;蓼草疏淡如烟,芦苇萧索。然后写了动景:江上渔船飞快地行进,闪烁着灯火回归村落。 “飞”“载”“归”,这些动景更加衬托出环境的静寂。 8.这首词表达了词人怎样的思想感情?请结合上下阕加以分析。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:表达了词人厌倦仕途,渴望归隐之情。上阕通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托出作 者凄凉的心情;渔人急于归家,反衬出作者漂泊的孤独和凄苦,表达出作者渴望结束漂泊、怀乡思 归的心情。下阕写桐江雾浓波染,两岸峰峦如削,这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了 强烈对比,继而借王粲的诗,表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。 (三)阅读下面这首宋词,完成 9~10 题。
绮罗香·春雨 史达祖
做冷欺花,将烟困柳,千里偷催春暮。尽日冥迷,愁里欲飞还住。惊粉重、蝶宿西园,喜泥润、 燕归南浦。最妨它、佳约风流,钿车①不到杜陵②路。 沈沈江上望极,还被春潮晚急,难寻官渡。 隐约遥峰,和泪谢娘③眉妩。临断岸、新绿生时,是落红、带愁流处。记当日、门掩梨花,剪灯深夜 语。
【注】 ①钿车:古代妇女乘坐的华丽车辆。②杜陵:汉宣帝陵墓,位于今西安市东南,是唐 代郊游胜地之一。这里泛指游乐处。③谢娘:妇女的泛称。
9.“隐约遥峰,和泪谢娘眉妩。”此句运用了何种修辞手法?请简要赏析。

答:____________________________________________________ 答案:此句运用了比喻的修辞手法。用佳人愁眉比喻远山,青山似谢娘之含颦带愁而愈觉妩媚, 形象地写出了雨中春山烟雨迷蒙的情形。 10.有人评价本词“虽无一个雨字,无一字不与雨相依”。这首词是怎样描写雨的景象的? 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:本词运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。上阕先用拟人手法,写春雨带来寒冷, 让花柳畏惧;“尽日冥迷”,从正面动态地传达出了春雨又密又小、迷离欲飞的情态;然后通过写物 与人对迷蒙春雨的感受描写春雨。下阕侧重写春雨中春潮涌起,难寻渡船;青山和泪,烟雾迷蒙。 无论是涌起的春潮还是和泪的青山都是春雨所致。结句以想象之辞,化用前人诗句,写两人在春雨 的深夜喁喁私语的情景。 三、创新语用 11.“凡有井水处,皆能歌柳词”是什么意思?结合下面一段文字的上下文,把你的理解写在下 面的横线上。要求语意连贯,不超过 50 字。 我国语言文化中关于“井”的词语、成语、俗语比比皆是:井然有序、井井有条、井田制、井 底之蛙、井水不犯河水、市井、背井离乡…… “凡有井水处,皆能歌柳词。”这是南宋叶梦得在《避暑录话》中对北宋著名词人柳永的评价, 说明__________________________ ______________________________________________________, 是对柳词流传广泛的一个形象概括。“有井水处”即指有人聚居处,就好像如今我们所说的大街 小巷。井水、古井在以前人们日常生产生活中的重要地位和作用可见一斑。 答案:柳永的作品通俗易懂,易于流行,作品在民间广为流传,盛行于市井巷陌,只要有井水 喝的地方都能唱柳永作的词 12.仿照例句,另选择一位诗人再造一个句子。要求:句式基本相同,字数大体相等。 例句:柳永在寒蝉骤雨后的都门外,吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章,“今宵酒醒何处?杨柳 岸,晓风残月”,尽显其感情的缠绵与悱恻。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:(示例一)苏轼于大江明月下的赤壁,唱响了豪放派诗词最为雄壮的乐章,“大江东去,浪 淘尽,千古风流人物”,尽显其人生的旷达与洒脱。 (示例二)杜甫在风急猿啸下的夔州,抒写下现实主义诗歌最为杰出的诗篇,“万里悲秋常作客, 百年多病独登台”,感叹过人生的艰难与苦恨。 13.将“骤雨初歇”一句想象成一幅画面,并对画面内容进行描述,不超过 100 字,要求能描 绘出这句词的意境。

答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:(示例一)两根花枝,枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂,枝下是满地 零落的花瓣,一只麻雀立于落红之处,抬头凝望枝上花蒂。湿叶、落红意味着雨骤,麻雀闲立意味 着雨歇。 (示例二)光脚行走于小桥之上的老翁,身披蓑衣,手持斗笠,蓑衣斗笠仍在滴水,身上衣服尽 湿;桥下水流湍急汹涌。老翁的打扮以及急流意味着雨骤,手持斗笠的动作意味着雨歇。 (示例三)一间房前一口大水缸水满溢出,屋檐仍在滴水,两个儿童于院中挑弄蚯蚓嬉戏。缸满 水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味着雨骤,儿童院中嬉戏意味着雨歇。

2019-2020 年高中语文第二单元第 4 课柳永词两首课时跟踪检测新人教版

必修

一、基础巩固(15 分,选择题每小题 3 分)

1.下列词语中,加点字的注音有误的一组是( )

A.珠玑.(jī) 钓叟.(sǒu) B.千骑.(jì) 叠(xiàn)

凝噎.(yē) 差.劲(chà) 暮霭.(ài) 拙劣(zhuō)

C.重.湖(chóng)

罗绮.(qǐ)

参差.(cī)

喟.然(kuì)

D.天堑.(qiàn)

羌.管(qiāng)

寒蜩.(tiáo)

囤.积(tún)

解析:选 B B 项,“霭”应读ǎi,“”应读 yǎn。

2.下列句子中,加点的词的解释不正确的一项是( )

A.市列珠.玑.,户盈罗绮,竞豪奢。 珠玑:泛指大小不同的各种珠宝。

B.异日图.将.好景,归去凤池夸。 图将:把杭州美景画出来。将,用在动词后的语助词。

C.有三.秋.桂子,十里荷花。 三秋:三个秋天。

D.乘醉听箫鼓,吟赏烟.霞.。 烟霞:指美丽的自然风景。

解析:选 C C 项,三秋:秋季。 3.与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( ) A.杏花春雨江南 B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关 C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 D.鸡声茅店月,人迹板桥霜 解析:选 C C 项为直接抒情,其他三项与例句相同,都是融情于景。 4.名句默写。(6 分,任选 6 句,每句 1 分) (1)东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。(柳永《望海潮》) 烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。(柳永《望海潮》) (2)市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。(柳永《望海潮》) 羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。(柳永《望海潮》) (3)寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。(柳永《雨霖铃》) 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。(柳永《雨霖铃》) (4)多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!(柳永《雨霖铃》) 便纵有千种风情,更与何人说?(柳永《雨霖铃》) 二、阅读鉴赏(30 分) (一)阅读下面这首宋词,完成 5~7 题。(10 分)
婆罗门令 柳永 昨宵里恁和衣睡,今宵里又恁和衣睡。小饮归来,初更过,醺醺醉。中夜后、何事还惊 起?霜天冷,风细细,触疏窗、闪闪灯摇曳。 空床展转重追想,云雨梦、任敧枕难继。寸心万绪,咫尺千里。好景良天,彼此,空有 相怜意,未有相怜计。 5.词开篇“和衣睡”的描写手法是什么?表现了词人怎样的处境?(3 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:“和衣睡”是细节描写,表现了客游他乡的词人的辛苦、孤寂。 6.“寸心万绪,咫尺千里”在写作手法上有何特点?表现了词人怎样的情感?(3 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:使用了对比的手法,“寸心”对“万绪”,写出词人感情负荷的沉重难堪; “咫尺”对“千里”,表现出梦中两人相会而醒来却相隔万里的无限惆怅。 7.这首词在叙事上有何特点?请简要分析。(4 分)

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:这首词主要写词人中宵梦醒的情景,从睡前、睡梦、醒后等几个方面表述, 运用了插叙(入睡之前)、伏笔(醺醺醉)等手法。 (二)阅读下面这首宋词,完成 8~9 题。(10 分)
少年游 柳永 参差烟树灞陵桥,风物尽前朝。衰杨古柳,几经攀折,憔悴楚宫腰。 夕阳闲淡秋光 老,离思满蘅皋①。一曲《阳关》,断肠声尽,独自凭兰桡②。 ①蘅皋:长满杜蘅(香草名)的水边陆地。②兰桡(ráo):指划船的桨,这里代指船。 8.结合本词内容具体赏析“衰杨古柳,几经攀折,憔悴楚宫腰”三句。(5 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:以哀景写哀情,借伤柳抒发伤别,加倍突出人间别离之频繁,别恨之深重。 9.“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面?“独自”二字表达了怎样的感情? (5 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人倚在画船的船舷的画面。“独自” 二字,笔力沉重,透露出一种孤寂难耐的情怀,充分表达了依依惜别的衷情,孤身飘零的苦 况。 (三)阅读下面一首宋词,完成 10~11 题。(10 分) 八声甘州 柳永 对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。是处红衰翠减, 苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹年来 踪迹,何事苦淹留?想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。争知我,倚阑干处,正恁凝愁! 10.上阕中,词人抓住了哪些典型的景物来渲染萧条、冷落的气氛?请分析一下。(5 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 参 考 答 案 : 词 人 抓 住 “ 潇 潇 的 暮 雨 ”“ 凄 紧 的 秋 风 ”“ 冷 落 的 关 河 ”“ 当 楼 的 残 阳”“衰败的红花绿叶”等凄清的景物渲染了萧条、冷落的气氛。
11.下阕中,词人抒发了什么感情?在抒情方式上有何特点?(5 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案:抒发了词人的羁旅之悲和思念家乡、思念亲人的感情。在抒情方式上,词人 直抒胸臆,巧妙的是词人善于推己及人。本是自己登高远眺,却偏想故园之闺中人,应也是 登楼望远,伫盼游子归来,使思归之苦、怀人之情表达得更为曲折动人。 三、表达交流(15 分) 12. “凡有井水处,皆能歌柳词”是什么意思?结合下面一段文字的上下文,把你的理 解写在下面的横线上。要求语意连贯,不超过 50 字。(5 分) 我国语言文化中关于“井”的词语、成语、俗语比比皆是:井然有序、井井有条、井田 制、井底之蛙、井水不犯河水、市井、背井离乡…… “凡有井水处,皆能歌柳词。”这是南宋叶梦得在《避暑录话》中对北宋著名词人柳永 的评价,说明柳永的作品通俗易懂,易于风行,作品在民间广为流传,盛行于市井巷陌,只 要有井水喝的地方都能唱柳永作的词,是对柳词流传广泛的一个形象概括。“有井水处”即 指有人聚居处,就好像如今我们所说的大街小巷。井水、古井在以前人们日常生产生活中的 重要地位和作用可见一斑。 13.阅读下面的文字,依据语意给以恰当排序。(只写序号即可)(4 分) ①这里镶嵌着当代伟人毛泽东手书的柳永词《望海潮》。 ②在著名的武夷山风景区大王峰下,坐落着新筹建的柳永纪念馆。 ③一走进柳永纪念馆大门,首先映入眼帘的是一块长 5 米、宽 2 米的大型大理石碑刻。 ④在柳永纪念馆展示厅里,还存放着几百件柳永的词作品影印件和复制品。 ⑤这首千古流传的不朽杰作与毛泽东那气势磅礴、奔放苍劲的行草融为一体,可谓是锦 上增辉。 ⑥纪念馆门前的绿色草坪上,塑立着一座宋代著名词人柳永的大型铜像。 答:________________________________________________________________________ 解析:②是总起,然后按照由外及内的顺序进行说明。 参考答案:②⑥③①⑤④ 14.有位学生考取了大学,给曾经对他很有帮助的老师发了条手机短信表示感谢,其中 有不得体的地方,请改正。(找出并改正三处即可) (6 分)

老师: 你好! 在高中阶段,你能帮助我学习,深感荣幸。我能有今天,是你鼎力相助的结果。你的教 学造诣是那样深厚,令同学们刮目相看。我将永远铭记你的教导,认真读书,好好改造,不 辜负你的期望。
你的学生 刘勇 2014 年 9 月 20 日 (1)__________________改为____________________________________
(2)__________________改为_____________________________________ (3)__________________改为_____________________________________ 参考答案:(1)“你”改为“您” (2)“你能帮助我学习,深感荣幸”改为“我能在您 的帮助下学习,深深感谢” (3)“造诣是那样深厚”改为“水平很高” (4)“刮目相看” 改为“非常敬重” (5)“好好改造”改为“好好学习”



热文推荐
友情链接: 简历 面试求职范文 职业规划 自我管理 社交礼仪 76242百科