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人教新课标品德与社会六年级上册《告别贫困奔小康》教学设计


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教学目标

1.懂得以往生活的艰辛,少年儿童必须珍惜现在的美好生活,努力学好科学文化知识。

2.随着科学的发展,人们的生活水平逐渐提高,感受生活发生的变化。

3.认真学好各门文化课,切实打好知识基础。在学习中发扬勤奋刻苦的精神,不怕困

难。

教学过程

一、运用实物,激趣导入

1.票证展示 (课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事,

了解各种票证的用途)

2.举事例:讲讲关于票证的来历和相关知识,说一说自己知道的故事;

二、小组学习,交流感受

(一)生活质量提高了,人们的服装也发生了很大变化,质量、数量、颜色、款式等。要求:

1.对比图册上三个不同时期人们的服装。

2.讲讲自己知道的故事。

(二)“两代人的帐本”和“我家今昔小调查”

1.通过两代人的收入和支出消费对比,感受生活发生的变化(从刚维持温饱到小康)。

2.调查自己家祖孙三代人生活条件发生的变化,完成调查表。

3.你对怎样看待过去的生活?

三、畅谈向小康迈进

(一) 师:温饱问题解决后,人们对生活质量的要求也发生了变化,每个人眼中的小康生

活各有不同。

1.谈谈你眼中的小康生活是什么样的 ?

2.生活条件改善后,人们的平均寿命有了什么样的变化?

(二)生活改善了,我们周围的人们都在进行那些文化活动?(生自由回答)

四、情感升华 拓展交流

1.

对于发展不平衡造成的地域经济差异,国家采取了什么政策?(中部崛起、西部大

开发)

2.

你们心中的理想是什么呢?可以说说你对未来的构想。

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