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2019-2020学年高中生物 第三章 第一节 第二讲 种群数量的增长规律随堂基础巩固 苏教版必修3.doc


2019-2020 学年高中生物 第三章 第一节 第二讲 种群数量的增长 规律随堂基础巩固 苏教版必修 3
1.(2011·江苏高考)在野外试验站,研究棉蚜发生期开放和封闭 条件下、不同初始密 度(1 和 20 头/叶)的棉蚜种群密度变化,各实验组均放置规格、数量相同的棉叶,结果如 下图。有关叙述正确的是(多选) ( )

A.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下衰退,可能与迁出有关 B.初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值,可能与迁入有关 C.开放和封闭条件下种群数量均在达到 K 值时开始衰退 D.开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱 解析:由曲线可知:初始密度相同的种群,开放条件下的先达到峰值也先衰退,而 开 放条件与封闭条件相比是开放条件下存在迁入和迁出的现象,A、B 正确;因各组棉叶的规 格数量相同,则理论上 K 值应相同,但由图示可知,只有开放条件下初始密度较大的种群在 达到 K 值时开始衰退,其余都是在未达到 K 值时就开始衰退,C 项错误;种内斗争是指某一 区域的同种个体为争夺有限的资源和空间而发生斗争的现象, 在种群衰退时虽然种群个体数 量减少,但因棉叶被食用,其量也在减少,故种内斗争不一定减弱,D 项错误。 答案:AB 2.(2011·海南高考)关于酵母菌的叙述,错误的是( A.酵母菌既含有核 基因,又含有线粒体基因 B.酵母菌无氧呼吸的终产物经主动运输运到细胞外 C.培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长 D.碳源充足和不充足的培养液中酵母菌种群的 K 值不同 解析:酵母菌属于真核生物,既含有核基因,线粒体中又含有质基因;酵母菌无氧呼吸 的终产物是 CO2 和酒精,两者均通过自由扩散运出细胞;用培养液培养酵母菌的早期,资源 和空间充足,酵母菌的种群数量呈“J”型增长;碳源充足的培养液中酵母菌种群的 K 值大 于碳源不充足的培养液中酵母菌种群的 K 值。 答案:B 3. (2010·山东高考)如图表示出生率、 死亡率和种群密度的关 )

系,据此分析得出的正确表述是( A.在 K/2 时控制有害动物最有效

)

B.图示规律可作为控制人口增 长的依据 C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D.在 K/2 时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 解析:K/2 时种群的增长率最大,此时不利于对有害动物的控制。控制人口数量的关键 是控制出生率。K/2 时捕捞得到的不是最大日捕获量,得到最大日捕获量应在 K 时。根据该 图可以估算最大净补充量,用于指导实际生产。 答案:C 4. (2012·淮安高二统考)右图所示为某一经济动物种群迁入一 个适宜的环境后的增长 曲线图 ,请回答: (1)图中表示种群数量最大的一点是________。 (2)图中表示种群增长速率最快的一点是________。 (3)该种群的增长速率由缓慢到逐渐加快是在迁入__________年后开始的,环境阻力迅 速增强是在迁入第________年后开始的。 (4)既要获得最大的捕获量,又要使该动物资源的更新能力不受破坏,应使捕获后的该 动物种群的数量保持在图中________点所代表的水平上 。 解析:由题目可获得 的信息有:①某一经济动物种群迁入一个适宜的环境;②种群的 增长曲线图。解答本题,要明确种群增长曲线图以及种群增长的规律,然后结合各小题进行 分析。在 S 型曲线中,K 值是环境的最大容纳量,K/ 2 值时增长速率最大,越接近 K 值,环 境的阻力越强。 答案:(1)d (2)b (3)2 5 (4)b



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