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2015-2016学年高中语文苏教版必修5单元检测:专题二此情可待成追忆


专题检测
专题二 此情可待成追忆
(时间:150 分钟 满分:150 分)
一、语言文字运用(共 24 分,其中选择题每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( ) A.陨.首/殒.命 挣揣./惴.惴不安 茕.茕独立/明星荧.荧 B.谂.知/熟稔. 余荫./封妻荫.子 偃.仰啸歌/揠.苗助长 C.承载./下载. 逋.慢/周公吐哺. 珊.珊可爱/姗.姗来迟 D.老妪./讴.歌 呱.唧/呱.呱坠地 情不自禁./噤.若寒蝉 2.下列各句中,没有错别字的一项是( ) A.虽然肉体不是华夏血脉,但精神却受此文明深厚的滋养,但我更愿意这种滋养是来 自典籍浩然的熏染,而不是在一个具体的地点去凭吊或膜拜。 B.她那潜藏在心底的东西一定是深邃的、博大的和意味深长的。平常它可能凸显的并 不明显,但它肯定蜇伏在心尖的敏感处,闪着拙朴的光,流着绚丽的彩。 C.那些酒淳厚绵甜的芳香,存留在我的齿颊之间,浸润着我的肺腑,使我有一种脱离 尘俗烦恼,轻松洒脱的美妙感觉。 D.曾经有一个现象,弥漫在林间墓地的沉沉雾霭,让我胆怯、不安和怀疑。本来就对 他的虚幻混浊不辩,偏偏在布达拉宫有了那次奇遇,更使我一时失去了评断他的能力。 3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( ) A.您老对我们一家的恩情,我一定会结.草.衔.环.,报答您老的。 B.我们俩从小就是同学,情同手足,可以说是志同道合,举.案.齐.眉.。 C.张君瑞揭起旁边短帘,偷偷觑时,那老相国之女,粉容微露,果是亭.亭.玉.立.。 D.面对日本极右翼势力挑起的钓鱼岛事端,全国人民同.仇.敌.忾.,坚决抵抗。 4.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.作为世界上使用者最多的电子地图数据库,谷歌地图不仅显示传统的矢量地图,还 提供分辨率不同的卫星图片和显示地形与等高线的地形视图。 B.令记者感到意外的是,揭晓诺贝尔奖这一被视为科学界最高荣誉、奖金高达百万美 元的地方,竟是瑞典卡罗林斯卡医学院里最普通的一幢二层小楼。 C.遗传多样性的消失,会走向整个群体的灭绝,一个群体要避免近亲繁殖,能够长期 健康地繁衍下去,至少需要几百头左右的个体。 D.中国移动 MM 是全球首个运营商推出的移动应用商场,通过聚集精品应用,扩大终 端覆盖范围等,应用产品数量和下载量稳步上升。 5.阅读下面一则寓言,用一个精练而深刻的语句总结其寓意,不超过 15 字。(3 分)
一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计

算,要实现这个计划,至少需要 3 000 年时间,只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬
到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要 3 000 年时间,又忍痛放弃了。蜗
牛知道自己生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。 答:________________________________________________________________________ 6.仿照画线的语句,再续写两个语句,使之构成排比,表达合理。(4 分) 只要春天还在,我就不会悲哀,纵使黑夜吞噬了一切,太阳还可以重新回来;
只要生命还在,我就不会悲哀,____________________,__________________;
只要明天还在,我就不会悲哀,____________________,__________________。 7.下面是吴明礼探望一位生病的朋友时说的一段话,有很多不得体之处。请你替他重 新拟一段话。(5 分) 哎呀,王峰!三天不见,你怎么瘦成这样子了?看来你病得不轻啊!见你病成这样,我
心里真是难受。上半年,我的邻居得的也是你这种病,哦,说来也巧,他也姓王,可他不到
一个月就死掉了,想起来我就伤心。王峰啊,以后其他事你就不用操心了,各方面都会安排
得很好的,不管怎么样,你得了这种病,千万要想开点。 答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 二、现代文阅读(共 29 分,其中选择题每小题 3 分) (一)阅读下面的文字,完成 8~10 题。(9 分) 中国画又是线条的艺术。线条及墨点造型本身有着独特的形式美,线条交织的节奏能产
生音乐性的美感,墨色浓淡则影响着光影效果。 线要有骨力,这与中国的书法不无关系。“书画同源”,书法里的运笔,完全可以应用
到绘画中。吴昌硕大师刚开始在绘画方面没有大的长进,后因用篆书笔意来绘画,其绘画便
立即有了质的飞跃。怎样控制、驾驭手中的线,在中国画里尤为重要。传统的文艺宝库里,

有曹仲达的挺拔坚韧的“曹衣出水”,有吴道子遒劲飘洒的“吴带当风”,有“十八 描”“十四皴”,这都是中国画家智慧的结晶。线条排列和墨线安排的疏密、轻重、浓淡、 干湿等法则,既具抽象性又具某种音乐性的形式意味,画家的感情也可以通过用笔的徐疾、 连绵、顿挫、刚柔等造成的时间性的运动感、节律感来表现,画家的心灵律动完全可以通过 手腕运笔的力度来表现。中国画的线具有相对的独立意义,以线造型,也是中国画写意精神 在形式上的体现。笔墨修养,究其根本也是画家知识和人格的修养。线面结合,使中国画灵 动飞扬。
中国画的面靠墨色渲染,墨色成了一种净化了的、升华了的色彩。它单纯中见丰富,我 们常说“墨分五彩”就是说墨的韵味可以造成色彩错觉,产生闪烁的光彩,这种光彩是在黑 白、虚实的对比中焕发出来的。构成的形也就形成了一种空间节奏,虚实相生,有形亦可以 虚,无形亦可以实。如云、水、烟、雾在画中可以不着笔墨,化为虚象;而画中的空白,在 景物实景的对照下,又可显出云、水、烟、雾,无形可实。这种无形可实的空白,是中国画 空间构成中的独特手段,它对于全面的空间节奏,有着战略性的意义。它既是无形的,也是 有形的,在虚与实的对比中,给人广阔的天地。空白的处理关系到整幅画的气韵和意境。因 此,黄宾虹说:“作画如下棋,需善于做活眼,活眼多,棋即取胜。所谓活眼,即画中之虚 也。”熟谙中国画造型的特点,画面才能形神兼备,气韵生动。
所以,中国画的形不是呆板的、固定的,它源于现实又高于现实,它既可以单纯概括为 精练、准确的白描,又可以延伸、渲染成豪放的没骨泼墨画,而其神始终是作品的灵魂。
总之,要想弘扬民族文化,做一位真正的中国画家,必须处理好形与神的关系,不能搞 虚无主义,也不能只重形而轻神,需恰到好处地把握好这个度,做到形神兼备。先苦练造型 功夫,应物象形,随类赋彩,可借鉴西方的素描,糅合中国的白描,切实提高写实能力。在 临摹方面,绝不可掉以轻心,“传模移写”是承接精华的最好方法。而除了要熟练地以线造

型外,又要揣摩作品的神意。这样,勤学苦练,遵循艺术规律,从无法到有法,炉火纯青之
后再趋无法,艰苦摸索,最后得其意而忘其形。 8.下列表述,不属于对中国画形神结合的特点的阐释的一项是( ) A.线面结合,灵动飞扬 B.虚实相生,魅力无穷 C.以线造型,揣摩神意 D.勤学苦练,得意忘形 9.下面对黄宾虹说的“作画如下棋,需善于做活眼,活眼多,棋即取胜”的理解,不
正确的一项是( ) A.作画时应灵活处理墨色的点染。 B.作画时应熟谙中国画造型特点。 C.作画时应准确把握画的空间节奏。 D.画中的空白关系到画的气韵和意境。 10.联系上下文,简要回答中国画中线条的特点。(3 分) 答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文字,完成 11~15 题。(20 分)
父亲的形象 吕麦
下午,偌大的超市显得有些冷清。顾客们有的三三两两穿梭在货架间各取所需,有的稀
稀落落地排在出口处等候结账。
一个四五岁的小男孩举着一管透明的五彩弹子糖,从林立的货架间像小牛犊似的纵了出
来。他的父亲急.急.地.尾.随.其后。眼看孩子撒着欢要冲进收银台狭窄的过道口,父亲猛地刹住
脚立在一处货架旁,高声呼唤着孩子的名字对孩子招手。孩子听话地掉转头跑回父亲身边,
父亲爱怜地牵起他的小手,佯作生气地训斥了几句,像心口疼似的一手摁住左胸,缓缓地弯
下腰抱起儿子。
走近收银台,父亲把孩子换个方向紧贴在左胸前,摊开右手心里预备好的五元钱结了账,
欲往外走。一名年轻保安如下山的猛虎般一把揪住他的后衣领,故作平静地问:“先生,你
的东西都结账了吗?”“结了呀,就一管卡通弹子糖。”父亲利落地回答道。男孩仿佛在配
合似的,得意地摇晃着手里的“商品”。那一堆糖球仿佛是他的“士兵”,在他的指挥下忙

忙碌碌地变化着“队形”,发出清脆悦耳的“嚓嚓”声。保安看了看孩子,然后逼视着父亲。 父亲一脸无辜的样子,双手抱.紧.胸前的儿子和保安对峙着。突然,保安使出一招“黑虎掏 心”,两块榛仁葡萄干巧克力在众目睽睽之下从他的左胸口袋内被“掏”了出来。
小男孩一见巧克力,两眼发出星星般的光亮,但随即又胆怯地把脸藏进了父亲怀里。因 为,他看到保安正狠狠地瞪着他父亲。
父亲酱紫着脸解释说,这一定是儿子趁他不注意时放进去的,他压根儿不知道。边说边 慌乱地摸出一张十元钱和几枚硬币打算付款。保安揪住他,用不屑的口气说:“这两块巧克 力原价二十元,但现在你必须花十倍的价钱为你的行为买单。这是我们超市的规定!”男人 傻了眼,可怜巴巴地说身上只有这么多钱。为了证明自己所言属实,他放下孩子翻了所有的 衣服口袋。
孩子安静地坐在收银台上,默默地眨巴着眼瞅着父亲的窘态。围观的人群里有年长的顾 客叹息说:“作孽啊,当着儿子的面干这事,真不像话!”年轻的顾客则起哄说:“现在小 偷都狡猾,没准儿这小孩儿是他雇来的托。客气什么,没钱买单送他去派出所。”年轻的保 安刚掏出手机,男孩的父亲立刻像头斗红了眼的公牛,拼命去抢夺保安的手机,两人厮打了 起来。小男孩吓得“哧溜”一下,下了柜台,抱着父亲的一条腿,哇哇大哭。
这时,有人喊,经理来了!围观的人群让出一条道。经理冷静地听保安汇报了情况,拿 过一块巧克力,拍拍小男孩的脑袋柔声问道:“告诉伯伯,是你让爸爸给你买这个的吗?” 男孩抽搭着,用蚊子似的声音胆怯地说:“我看到别的小朋友吃,我也想吃。可爸爸说‘咱家 没钱’,就给我买了这个。”说着摇了摇手里的弹子糖。经理恨铁不成钢地乜一眼男孩的父亲, 瞟了瞟桌上的零钱,思忖了一会儿,抓起两块巧克力递给小男孩,慈爱地说:“拿着,这是 你爸爸给你买的。你长大了一定要好好读书,挣钱孝敬你爸爸哦。”小男孩怔怔地望着经理, 懵懂地点了点头。

经理厌恶地盯着男孩的父亲,压低声音恨恨地说:“我不是纵容你偷盗,我只是在维护

孩子心里父亲的形象。你走吧!”

男孩的父亲“扑通”一声跪在经理跟前,“咚咚咚”磕了三个响头,抱起孩子,逃也似的冲

出了人群。

(有删改)

11.第一段中对超市环境的描写对后文有什么作用?(2 分) 答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 12.品味文中加点的词,简析它们分别表达了“父亲”怎样的心理。(4 分) (1)急急地尾随:

(2)抱紧:

(3)冲出: 13.联系全文回答:小男孩的父亲明明偷了超市的东西,为什么经理却说“拿着,这是 你爸爸给你买的”?(5 分) 答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 14.文中几处画线句子都是对小男孩形象的刻画,请简要分析其作用。(5 分) 答:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 15.结合小说内容,写出你对“父亲的形象”的理解。(4 分) 答:________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 三、古代诗文阅读(共 37 分,其中选择题每小题 3 分) (一)阅读下面的文言文,完成 16~20 题。(18 分)
袁州州学记 李觏①
皇帝二十有三年,制诏州县立学。惟时守令,有哲有愚。有屈力殚虑,祗②顺德意;有
假官借师,苟.具文书。或连数城,亡.诵弦声。倡而不和,教尼③不行。

三十有二年,范阳祖君无择知袁州。始至,进诸生,知学宫阙状。大惧人材放失,儒效 阔疏,亡以称上意旨。通判颍川陈君侁闻而是之,议以克.合。相旧夫子庙, 隘不足改为,

乃营治之东。厥土燥刚,厥位面阳,厥材孔良。殿堂门庑,黝垩丹漆,举以法。故生师有舍,

庖廪有次。百尔器备,并手偕作。工善吏勤,晨夜展力,越明年成。 舍菜④且.有日,旴江李觏谂于众曰:“惟四代之学,考诸经可见已。秦以山西鏖六国欲

帝万世刘氏一呼而关门不守武夫健将卖降恐后何耶?诗书之道废,人惟见利而不闻义焉耳。 孝武乘丰富,世祖出戎行,皆孳孳学术。俗化之厚,延于灵、献。草茅危言者,折首而.不悔。 功烈震主者,闻命而释兵。群雄相视,不敢去臣位,尚数十年。教道之.结人心如此。今代遭 圣神,尔袁得圣君,俾尔由庠序,践古人之迹。天下治,则谭礼乐以.陶吾民。一有不幸,尤 当仗大节,为臣死忠,为子死孝。使人有所赖,且有所法.。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨

以徼利达而已,岂徒二三子之羞,抑亦为国者之忧。”(选自《古文观止》)

注 ①李觏:字泰伯,南城(今江西南城县)人,自称“南城小草民”,《宋史》本传中

称他“俊辩能文”。②祗:恭敬。③尼:停止,阻止。④舍菜:指开学。

16.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A.有假官借师,苟.具文书

苟:小心地

B.亡.诵弦声

亡:没有

C.闻而是之,议以克.合

克:能够

D.使人有所赖,且有所法.

法:效法

17.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( ) A.?????且舍.君菜尝且.为有晋日君赐矣

B.?????永草州茅之危野言产者异,蛇折,首黑而.质不而悔.白章

C.?????教 奚道 以之 之. .结 九人 万心 里如 而此 南为

D.?????则 则谭 请礼 立乐 太以子.陶为吾王民,以.绝秦望

18.下列对原文有关内容的赏析,不符合文意的一项是( ) A.皇帝下令让州县建立学校,地方官员积极响应,有尽心竭力,恭敬地顺从皇帝旨意 的,也有胡乱写一道奉诏文书敷衍了事的。 B.推行儒学,会使得功劳大的大臣,听到天子的命令就放下武器;会使得在野之人敢 直言,且不避生死。 C.在学校落成使用了一些日子后,在宜春讲学的作者发了一番议论。作者认为,秦国 废弃了诗书教化之道,使众人见利忘义,从而加速了国家的灭亡。 D.李觏记叙了宋仁宗三十二年,祖无择到袁州任知州,看到学馆破败、孔庙狭窄的现 状,决定兴建一座新学馆的过程。 19.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3 分) 秦以山西鏖六国欲帝万世刘氏一呼而关门不守武夫健将卖 降 恐 后 何 耶? 20.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6 分) (1)相旧夫子庙, 隘不足改为,乃营治之东。(3 分) 译文:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________ (2)若其弄笔墨以徼利达而已,岂徒二三子之羞,抑亦为国者之忧。(3 分) 译文:______________________________________________________________________
________________________________________________________________________ (二)阅读下面这首诗,完成 21~22 题。(6 分)
寄人 (唐)张佖 别梦依依到谢家[注],小廊回合曲阑斜。
多情只有春庭月,犹为离人照落花。
注 谢家,古时有东晋才女谢道韫,这里用来指代女子的家。 21.诗人采用了什么手法表达思想感情?试结合全诗作简要分析。(3 分) 答:________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 22.请赏析诗中“梦”字的妙处。(3 分) 答:________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ (三)阅读甲、乙两则文字,完成 23~24 题。(7 分)
甲 孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,
不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既
来之,则安之。今由与求也相夫子,远人不服而不能来也,邦分崩离析而不能守也,而谋动
干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”
南宫适问于孔子曰:“羿善射,奡荡舟,俱不得其死然。禹、稷躬稼而有天下。”夫子
不答。南宫适出,子曰:“君子哉若人!尚德哉若人!” 23.(1)第一则材料中孔子提出了怎样的治国理念?(2 分) 答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ (2)孔子称赞南宫适的理由是什么?批判冉有与季路的原因又是什么?(2 分) 答:________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 乙
24.范仲淹说:“以德服人,天下欣戴,以力服人,天下怨望。”孔子在《论语》中也 借助比喻,形象地表达了为政者与民之间的关系。请引用《论语》中与上述文字意思相仿的 一句话,然后分析它们所表达的思想。(3 分)
答:________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
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(四)古诗文默写。(6 分)

25.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。_______________,______________。(苏轼《赤壁赋》)

(2)____________,无长无少,____________,师之所存也。

(韩愈《师说》)

(3)昨夜西风凋碧树。____________,____________。

(晏殊《蝶恋花》)

(4)____________,风雨兴焉;____________,蛟龙生焉。

(荀子《劝学》)

(5)千古江山,____________,______________。舞榭歌台,__________,______________。

(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

四、作文(60 分)

26.阅读下面的文字,根据要求作文。(60 分)

人们大都希望自己的人生一帆风顺、一马平川,可也有人认为这只是一厢情愿,直线式

的人生没有风景。
你希望自己的人生是怎样的呢?请就此写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①自拟标题;②自选角度,自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。 答案解析
1.D [D 项分别读 yù/ōu,ɡuā/ɡū,jīn/jìn。A 项分别读 yǔn/yǔn,chuài/zhuì,qiónɡ/yín

ɡ。B 项分别读 shěn/rěn,yìn/yìn,yǎn/yà。C 项分别读 zài/zài,bū/bǔ,shān/shān。]

2.A [B 项蜇—蛰。C 项淳—醇。D 项辩—辨。]

3.B [“举案齐眉”用于夫妻之间。]

4.A [B 项搭配不当,从句意看,“这一……百万美元”用来解说诺贝尔奖,应在“美

元”后加“的奖项”;C 项成分赘余,“几百头”为概数,应删去“左右”;D 项“全球首

个运营商……”表意不明,应在“运营商”前加“由”。] 5.立志要切合实际,做事要脚踏实地。 解析 本题考查压缩语段的能力。要总结其寓意,就要先对材料进行仔细分析。从“想

做成一番惊天动地的事业”来看,蜗牛有远大的志向;可从后面它的两次放弃来看,实现这

两个志向所需要的时间都远远超过了它生命的长度,可见它的志向是多么不切实际。由此可

得到答案。
6.示例:纵使身陷茫茫沙漠 希望的绿洲还会存在 纵使寒冬冷酷逼人 春雷还会滚 滚而来
7.嘿,王峰!三天不见,看起来气色好多啦,真让人高兴啊!上半年,我的邻居得的

也是你这种病,哦,说来也巧,他也姓王,他呀,不到一个月病就全好了。王峰啊,其他的 事都自有人照顾,你就放心吧,你只管安心养病。朋友们都非常想念你,都盼望你早日康复 呢!
解析 本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。“三天不见,你怎么瘦成这样子了?
看来你病得不轻啊!”反问加感叹,会加重病人的心理负担;举邻居得病的例子易使病人产
生相似联想;“以后其他事你就不用操心了,各方面都会安排得很好的”,这种表述起不到
安慰病人的作用。
8.A [从选文第二段可以看出,A 项侧重于形的描述,并没有突出“神”的内容,因
而不属于对中国画形神结合的特点的解说。]
9.A [这句话要结合上下文进行理解,从原文来看,这句话是在谈到“构形”时说的,
说的是中国画讲求虚实结合,注重把握空间节奏。A 项说的是中国画的色彩处理,因而不是
对黄宾虹的话的正确理解。] 10.线条具有抽象性和某种音乐性的形式意味;可以表现时间性的运动感、节律感;可
以体现写意精神和画家的知识和人格修养。 解析 本题考查理解文章内容及筛选文中重要信息的能力。“线条”是构成中国画的主
要组成部分,对它的特点的说明主要集中在文章第二段,通过分析整合即可得出答案。 11.埋下伏笔。超市的冷清,为“父亲”偷窃提供了可能。 解析 本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。解答此题,首先要明白文章第一
段一般有设置悬念、埋下伏笔、交代背景等作用。就本段来说,作者用简单的话语勾勒了超
市冷清的环境,结合后文内容考虑,它传递出了这样一个信息:超市人很少,偷窃不容易被
发现。 12.(1)表现出“父亲”对儿子的疼爱。(2)表现了“父亲”害怕被发现偷窃时的紧张。
(3)表现了“父亲”的羞愧。 解析 本题考查理解文中重要词语的含义,品味精彩的语言表达艺术的能力。要解答此
题,就要结合词语所在语句以及前后文来理解词语的含义。这些词分别出现在不同的语境中:
儿子纵出货架间,“父亲”急忙跟随;保安截住父子俩,“父亲”抱紧孩子;经理不追究“父

亲”偷窃,“父亲”狼狈离开。由此可答出“父亲”的心理。 13.通过询问小男孩,经理知道小男孩的父亲是因为贫穷和疼爱孩子才偷窃的;经理不
想让小男孩知道他的父亲偷了东西,想要维护他心目中的父亲形象。 解析 本题考查筛选文中信息和归纳内容要点的能力。解答此题,首先要确定答题区间。
本题的答题区间是文章倒数第二、三段。经理出场后,先是对小男孩进行了询问,然后“思
忖了一会儿,抓起两块巧克力……”,这说明小男孩的话让他决定放了小男孩的父亲。在总
结答案时,要注意全面性。 14.刻画了一个可爱、纯真的小男孩的形象,为后文经理因对小男孩的爱怜而放过其父
亲作铺垫,也反衬出其父亲偷窃行为的不光彩。 解析 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。这些语句都是对小男孩的形象的刻
画,我们首先要答出它们刻画出了小男孩怎样的形象,然后再归纳这些刻画对小说情节发展
的作用。答题时要注意小男孩的形象与其父亲的形象的对比。 15.在孩子的心目中,父亲的形象是非常高大的。父亲无所不能,会教育孩子勇敢、坚
强,是孩子成长道路上的引导者。因此,父亲应该承担起自己的责任,有意识地端正自己的 行为,为孩子树立榜样。(能正确分析“父亲的形象”的作用、意义等即可)
解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题是一道开放性试
题,考生在答题之前,首先要对小说中的事件进行分析,深入思考经理的话“我只是在维护
孩子心里父亲的形象”,然后联系自己心中的父亲形象。由此,可形成自己的思想,答案也
就出来了。
16.A [苟:随便地。]
17.D [A 项副词,译为“将”;连词,译为“况且”。B 项连词,表假设;连词,表
并列。C 项用于主谓之间,取消句子独立性;动词,译为“到”。D 项均为连词,表目的,
来。]
18.C [“在学校落成使用了一些日子后”错,作者讲学时学校还没有投入使用。] 19.秦以山西鏖六国/欲帝万世/刘氏一呼/而关门不守/武夫健将/卖降恐后/何耶? 20.(1)他们一同察看了旧有的夫子庙,觉得太狭窄,不适宜改建为学馆,于是决定在 城的东面建造新学馆。(关键词:相、为、营治)

(2)如果到这里来只学得一套舞文弄墨的本领以求得名利,难道仅仅是你们这些人的羞 耻吗?或许这也是治国之人的忧患吧!(关键词:徼、徒、羞)
参考译文 仁宗皇帝二十三年,皇帝下诏命令各州县设立学馆。那时的州县长官,有的贤明,有的 愚昧。(他们奉行诏令时,)有的尽心竭力,恭敬地顺从皇帝旨意;有的借官假师,随便地写 一道奉诏文书了事。这样就导致一连几座城邑听不到读书声。上面倡导而地方不响应,使得 法令受阻,不能推行。 仁宗皇帝三十二年,范阳人祖无择任袁州知州。初来时,他就召见一批儒生,了解到袁 州学馆残缺破败的情况。他很担心人才流失,儒学的教化功效逐渐削弱,不能合乎皇上旨意。 通判颍川人陈侁听说后很赞同,意见与祖无择的相合。他们一同察看了旧有的夫子庙,觉得 太狭窄,不适宜改建为学馆,于是决定在城的东面建造新学馆。那里土地干燥坚硬,地势朝 南,建筑材料非常精良。学馆的殿堂、大门、廊屋都被涂成青黑、雪白、朱红、漆黑诸色, 完全合乎法度。所以学生、老师都有安身之所,厨房、粮仓也都依次排列。各种器物准备齐 全,大家齐心协力建造。工匠技艺娴熟,官吏勤快不怠,没日没夜努力工作,过了一年,就 将学馆建成了。 在即将开学之时,旴江人李觏规劝众人说:“那虞、夏、商、周四代办学之事,我们只 需考察一下经书就可以知道。那秦始皇凭借崤山以西之地,与六国大战,想万世称帝,但刘 邦振臂一呼,秦却连关门也守不住。武官战将,争相投降唯恐落后,这是为什么呢?因为秦 国废弃了诗书教化之道,使众人见利忘义。汉武帝即位于民富国强之际,光武帝出身于行伍 之间,他们都能极力推行儒学,所以民风淳厚极了,一直影响到汉灵帝、汉献帝的时代。当 时,那些在民间而敢直言的人,即使被杀也不后悔。那些功劳大得连皇帝也感到害怕的大臣, 一听到天子的命令就放下了武器。各路诸侯虎视眈眈,却都不敢称帝,这种局面尚且维持了 数十年。儒家的教化之道维系人心的威力是那样的巨大。如今遇到了圣明的天子,你们袁州 人又遇到了贤明的长官,使得你们能通过学馆的教化,追随古代圣贤的遗迹。天下太平的时

候,则可以继承礼乐来陶冶我们百姓的性情。一旦有了变故,还可以坚守节操,做臣子的为
国尽忠,当人子的为父尽孝。学了儒道,可以使人有所依靠,有所效法。这就是国家倡导教
学之意。如果到这里来只学得一套舞文弄墨的本领以求得名利,难道仅仅是你们这些人的羞
耻吗?或许这也是治国之人的忧患吧!”
21.诗人采用拟人、借景抒情的手法表达思想感情。“多情只有春庭月”,诗人将“春 庭月”人格化。“花”固然已经落了,然而春庭的明月还是多情的,似乎还没有忘记一对爱 侣在这里结下的一段恋情。此外,诗人善于通过富有典型意义的景物描写,来表达自己深沉 曲折的思想感情。那小廊曲阑、庭前花月,表达了主人公对往昔的深深思念之情。
22.诗中的“梦”字用得十分巧妙,起到了因梦寄情的效果。前两句写诗人入梦之由和 梦中所见之景,是向对方表明自己的思念之深。“多情”两句以梦境出之,往日欢情,别后 相思,都在不言中;而在梦里也难以寻觅所爱之人,诗人那惆怅的情怀就更加感人了。
23.(1)均无贫,和无寡,安无倾。 (2)①南宫适懂得治理国家必须使百姓安居乐业,得民心者得天下的道理;更懂得穷兵 黩武、以武力而有天下者都不得善终的道理。君子治国尚德。 ②冉有与季路非但没有尽到做家臣的责任,反而谋动干戈于邦内,与孔子倡导的以德治 国的理念背道而驰。 24.为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。(或:君子之德风,小人之德草,草上 之风,必偃) 《论语》告诉我们,统治者应以道德进行统治,强调道德对政治统治的决定作用,主张 把道德教化作为治国的原则。这种思想反映在范仲淹的言语里,则表明儒家治国的基本原则 是德治,而非严刑峻法。
解析 答题时首先要准确理解所选的范仲淹的话的内涵;然后再联系题干中的“借助比
喻,形象地表达了为政者与民之间的关系”,我们就能想到《论语》中相关的话了;最后分
析它们所表达的思想即可。
25.(1)渺渺兮予怀 望美人兮天一方 (2)是故无贵无贱 道之所存 (3)独上高楼 望 尽天涯路 (4)积土成山
积水成渊 (5)英雄无觅 孙仲谋处 风流总被 雨打风吹去 26. 写作提示 这是一篇材料作文。从材料上看,人们渴望的人生道路主要有两种:直 线式和曲线式。作文时可以有不同的观点。从事实来看,直线式的人生几乎是不存在的,一 帆风顺的人生确实只是人们的美好愿望。人的一生是充满坎坷的,但也正是因为有了这曲曲 折折的人生旅途,才有了迷人的风景,人们的内心才更加充实。所以,我们要欣然接受这曲 折的人生。从体裁上看,本题可以写成记叙文,以故事的形式展示曲折的人生;也可以写成 议论文,用理论和事实证明曲折的人生才是我们无悔的选择。



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