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2019-2020年九年级政治全册 第二课 第3框 做一个负责任的公民教学设计 新人教版


2019-2020 年九年级政治全册 第二课 第 3 框 做一个负责任的公民教学设

计 新人教版

【教学目标】

课程标准

具体学习目标

内容目标

知识

“我与集体、国家

和社会的关系"中

的"承担社会责任”

部分中的"知道责 任产生于社会关系 之中的相互承诺, 理解承担责任的代 价和不承担责任的 后果,努力做一个 负责任的公民。" 和"懂得人因不同 的社会身份负有不

通过教学,使学生 懂得信守承诺,勇 担过错是我们负责 任的表现,要把履 行各种职责看成自 己分内的事,能自 觉承担责任,享受 承担责任的快乐。

同的责任,增强责

任意识。"

能力

情感态度价值观

能理解“自觉承 担责任”的深刻
能树立“承担责任光荣, 内 涵 , 进 一 步 强 逃避推卸责任可耻”的 化“责任”意识,
责任意识;体验享受承 增强学生培养履 行 责 任 的 意 识 和 担责任的快乐;树立在
承担责任中成长,努力 能力;培养学生 运 用 科 学 观 点 , 做一个负责任的公民的
人生追求。 提高自主反思自 己的行为和责任 的能力。

【资源分析】 (一)学情分析:初中生一般对于能够信守承诺、勇于承担责任的人表现出敬佩、喜爱的情感,对 于不负责任的人产生讨厌、憎恶的情感。由于年龄原因,他们的情感并不牢固,有时还会产生偏差, 把不负责任的行为误认为是潇洒,而视负责任的人为固执。青少年阶段是责任感形成的关键时期, 然而现在许多中学生家庭教育不到位,许多学生形成了只知索取和依赖性极强等思想,造成本该在 这个年龄阶段形成的责任感缺失,妨碍他们的责任感的培养和形成。
(二)教材分析:本框主要学习内容是怎样做一个负责任的公民。包括两目“信守承诺 勇担过错”, 第二目“自觉承担责任”。主要引导学生理解承担责任的两个方面的要求:一方面,承诺就意味着责 任,失信于是不负责任的表现,要慎重许诺,坚决履行诺言;另一方面,要知道有了过错,不应该 逃避或推卸责任,而应该主动承担自己的过错以及由此产生的后果;同时引导学生反思自己承担责 任的态度,知道做一个负责任的公民还需要做到自觉承担责任。 【教学重点】(1)慎重许诺,践行诺言;(2)承认错误,承担责任。
【教学难点】以积极的心态面对责任,享受积极承担责任的快乐。 【教学方法】体验式教学,采用讨论法、角色扮演法。 【教学准备】(1)教师在课前充分了解学生在学校和家庭生活中对于责任的认识,对自己的责任意 识有何评价。 (2)学生在课前查阅相关资料并寻找现实社会生活中中学生(或者自己)存在哪些负责任行为与 不负责任的行为。 【课 型】新授课 【教学时间】1 课时 【教学流程】设置情境→提出问题→师生探究→生成知识→明理践行 【板书设计】

慎重许诺 履行诺言 承认错误 勇担过错
自觉承担 享受快乐

做一个负责任的公民

【教学过程】

教学环节 情境导入

教学活动设计

设计意图

背景材料:3 月 14 日,阳光灿烂,大连市公共汽车联营

公司 704 路 4227 号双层巴士司机黄志全,行车途中突

然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事: 将 学 生 生 活 汇

------把车缓缓停在路边,用最后的力气提起手动车 总的情境再现,

闸。

引出课题怎样

------把车门打开,请乘客安全地下车。

做一个负责任

------将发电机熄火,,确保车辆与乘客的安全。

的人?

极其艰难地做完了这三件事,他趴在方向盘上停止了呼

吸。

思考:这则故事给了你什么启示?

教师小结:故事告诉我们应该做一个负责任的公民,今

天这节课我们来探讨怎样做一个负责任的公民?

活动一: 情境选择
活动二: 请你帮帮忙

1、信守承诺,勇担过错(板书)

帮助学生理解

(1)、慎重承诺,坚决履行诺言(板书)

承诺是一种责

情境一:志豪课外活动时急于跟同学去打篮球,但又答 任,履行承诺是

应帮同学温习功课。此时,如果你是他,你会怎么做? 一种能力,要做

学生回答略

到慎重承诺。

教师启发启发学生理解:诺言意味着责任,慎重许诺,

坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。许下诺

言,就意味着自己要承担相应的责任,信守承诺,也就

会为自己赢得信任。失信于人,既是对自己不负责,也

是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体的利益造成

损失。志豪应该履行自己的诺言,先帮助同学温习功课。

(2)、勇于承担过错,也是负责任的表现(板书)

让学生理解,能

情境二:假设志豪选择了跟同学去打篮球,没有帮同学 够 承 认 错 误 是

温习功课,过后又非常后悔,这时他该怎么办?请你帮 负 责 任 的 行 为

他出主意。

表现,能够承担

学生小组讨论出主意:略

错误所造成的

教师小结:当我们做错事时,承认错误是一种负责任的 后 果 更 需 要 胆

表现,而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。 量和勇气。

错了,就要勇于承认,并承担相应责任。所以志豪应该

主动向同学道歉,并主动帮助这位同学补习功课,赢得

同学的原谅。

谈一谈:你是如何对待自己错误的?是勇敢认错,还是

逃避责任?请反思一下自己的行为。如果你有勇敢认错

的经历,请与同学交流一下。

《案例反思 4 万巨款:10 年反思》见资源链接

漫画:《水笼头开着,怎么没人管?》路人、工人、学 使得学生理解,

活动三:

生三种不同心态,学生谈感受。

承担责任的态

漫画《水龙头开着, 教师引导:我们要自觉承担责任,做一个负责任的公民。 度不一样,感受

管还是不管?》 学生阅读课本 28 页思考:许苇承担了哪些责任?哪些 和 体 会 就 不 相

阅读许苇事例

是她被动承担的?哪些是她主动承担的?她怎样才能 同,最要紧的是

分析问题

享受到承担责任的快乐?

要用积极的心

教师小结:公民承担的责任的两种情形,即一是自己选 态 来 面 对 纷 繁

择、自主自愿承担的,一种是并非自己自愿选择承担的。 复杂的责任,努

力做责任的主

反思躬行:

人,从而享受积

(1)我有什么责任?我主动承担了吗?我尽心尽力了 极 承 担 责 任 带

吗?

来的快乐。

践行责任

(2)找出你心目中负责任的同学,并说出他们的事迹。

课堂小结

教师小结:做负责任的公民,就要做到自觉承担责任, 做责任的主人,这样才能享受到承担责任的快乐。而且 自觉承担责任,就要学会反思自己的责任。在反思中, 我们将会更加清楚地了解自身的责任,更好地履行责 任,并在承担责任中不断成长。 学生总结基础上教师归纳得相互:本节课我们最主要学 习了一个问题,那就是“怎样做一个负责任的公民“。 明确了做一个负责任的公民要做到以下四点:(1)要慎 知识梳理 重许诺,坚决履行诺言;(2)勇于承认错误也是一种负 责任的表现;(3)要自觉承担责任,做责任的主人,享 受承担责任的快乐;(4)还要作到不断反思自己的责任, 在承担责任中成长。通过本课的学习,我们要增强自己 的责任意识,做一个真正负责任的公民,更好地承担起 实现中华民族伟大复兴的使命和责任。



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