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下半年教师资格证面试精选真题初中体育


初中体育《篮球移动和排球扣球技术》 一、考题回顾 二、考题解析 小学体育《篮球移动和排球扣球》主要教学过程 教学过程 (一)开始部分 1.集合整队:教师整队、检查人数;2.师生问好;3.行进间队列练习 4.宣布本课内容及 要求。 要求:队列集合快、静、齐。行进间队列,动作整齐、步伐一致。 (二)准备部分 1.能量梯热身。 教师演示,组织学生分组练习。 2.地滚球接力游戏:平均分成四组,进行滚篮球跑接力游戏。 (三)基本部分 1.导入: 同学们,你们知道今年奥运会的女排冠军是哪个国家吗?引导学生说出“中国”。那么 你们知道排球主要是通过什么来得分的吗?引导学生回答出“扣球”。接下来我们就来学习 一下排球的扣球。 2.复习篮球移动 组织学生复习篮球移动:一步急停、二步急停、侧滑步、前滑步、后滑步、变相跑、变 速跑。 3.扣球教学 教法组织:四列纵队,站在网前 (1)首先让学生自主尝试扣球,学生之间相互传球、扣球的练习,通过练习发现自己的 不足,在助跑时机和高度上把握不准。 (2)教师展示挂图,在挂图中分步讲解,建立正确的动作表象。根据之前的学习经历, 进一步引导学生根据挂图展示进行模仿,强调重点在助跑和起跳的衔接和空中扣击球。 4.扣球练习 (1)徒手练习: 组织教法:在采用分解练习法和完整练习法 A 挥臂练习:体会挥臂的路线,挥臂路线,方向要正确,动作协调,挥臂迅速有力。 B 步法练习:起跳快速用力,做到一小、二大、三跳。 C 完整动作练习:正确取位,助跑有节奏。起跳用力,助跑起跳衔接流畅,腰腹用力带 动手臂快速向前上方,压腕鞭打动作快,落地点缓冲稍屈膝。 (2)扣固定球 教法组织:自由结伴,两人一组原地练习、扣吊球或就地取材(利用树枝 4 叶作标记) 的完整动作练习。 在练习的过程中教师提示强调挥臂的速度和方向, 以及各环节的衔接。 体会全掌击球与 击球点和击球部位的准确性。挥臂路线准确与方向正确,最高点全掌击球的后中上部。 (3)扣抛球: 教法组织:两人一组自由结伴,一人将球抛起,另一人助跑起跳扣击球。 教师重点强调各动作环节的衔接和同伴间的合作, 体会准确判断、 动作的连贯和协调配 合对较好完成扣球技术动作的重要作用。 在整个练习过程中教师巡视指导。易犯错误:起跳点不正确,与球的距离保持不合理, 教师进行指导中,强调学生在练习过程中多做限定助跑起跳点的徒手模仿或完整扣球练习。 体会正确的取位,保持好人与球的位置和正确的挥臂方向以及积极有力的扣击球。 5.扣球比赛 教法组织:两人一组,一垫一扣,进行排球比赛,综合运用之前学习的垫球技术和本次 课初步尝试的扣球技术,重点感受扣球技术。 教师在学生比赛过程中多鼓励学生扣球练习, 两人一组扣到指定地点次数最多的一组为 获胜组。 (四)结束部分 1.放松,踏步集合,“请你跟我这样做”拍打身体各部位 2.总结:本课学习情况。 3.宣布下课:师生再见 答辩题目解析 1.排球扣球练习的易犯错误有哪些?【教学实施类】 【参考答案】 (1)助跑起跳时机掌握不好,过早或过迟;重心不稳有时前冲触网。 (2)起跳点不正确,与球的距离保持不合理。 (3)挥臂路线与方向不正确,不能在最高点击球。 (4)击球与击球部位选择不好,全掌包不住球。 2.请演示一下排球的垫球和传球动作?【专业知识类】 【参考答案】 初中体育《排球》 一、考题回顾 二、考题解析 初中体育《排球——“边一二”进攻战术》主要教学过程 一、教学过程 (一)开始部分(2 分钟) 1.集合整队:教师整队,检查着装、出勤情况,师生问好。 2.展示正面上手传球传球和正面双手垫球的技术动作, 复习导入, 导入本节课学习的内 容。 (二)准备部分(8 分钟) 1.热身跑;组织要求:两纵队围绕球场跟教师口令进行慢跑,当听到教师提示时进行变 换姿势的跑动。 2.徒手操(6 节;4×8 拍) 第一节:扩胸运动;第二节:绕环运动;第三节:体侧运动;第四节:体转运动;第五节: 腹背运动;第六节:活动各关节; 组织要求:四列横队;分节示范,教师领做。需要语言、口令、手势提示。 3.垫球接力比赛 分成四个小组,距离起点 5 米,竖一杆,学生垫球绕杆后返回,下一名接着。球掉后, 捡球,继续,用时最短的组获得胜利。 (三)基本部分(30 分钟) 1.挂图展示排球“边一二”进攻战术,讲解站位、配合方法。 “边一二”进攻战术要领:2 号位队员作二传,将球传给 3、4 号位队员进攻的组织形 式。其优点是右手扣球者在此 3、4 号位扣球比较顺手,战术变化较多。缺点是接一传时, 向 2 号位垫球距离较远;一传垫到来号位时,二传传球较为困难。 2.每组六个人(不够递补),进行真人演示说明,体会“边一二”进攻战术站位,配合方 法。 3.引导学生绕球场做并步、滑步、交叉步、后撤步练习。 4.组织小组对抗(异质分组),每组 6 个人,进攻时注意运用“边一二”战术,老师进行 指导。 5.提问:“边一二”战术的优缺点,学生小组讨论发言,老师进行总结。 6.增加减少比赛难度的教学比赛(照顾到每一位学生)。 教学方案:每组上场人数提高到 10 人(可根据班级人数灵活调整),双方队员触球总次 数提高到 6 次,在击球过程中,排球可落地两次。通过比赛,锻炼学生的基本技术,增强学 生之间的配合。 (四)结束部分(5) 1.集合学生进行集体放松操;2.小结点评;3.安排学生检查归还器材;4.宣布下课,师生 道别。 答辩题目解析: 请讲解一下“中一二”战术。【专业知识问题】 【参考答案】 “中一二”进攻战术阵形 3 号位员作二传,将球传给 4、2 号位队员进攻的组织形式。其优点是一传向网中 3 号 位垫球比较容易,因而有利于组成进攻,适合初学者采用;二传队员在网前接应一传的移动 距离近,向 2、4 号位传球的距离较短,容易传准。缺点是战术变化少,对方容易识破进攻 意图。 排球发球都有哪些技术,哪一种适合初学的女生?【专业知识类问题】 【参考答案】 主要有正面上手


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